六下口语交际归类第一单元的主题:竞选发言同学们肯定听过这句话:“不想当将军的士兵不是好士兵。”瞧,机会来了!班主任刚刚宣布,六一班...
12 为人民服务 【核心素养目标】文化自信:使学生受到革命人生观的启蒙教育,树立全心全意为人民服务的思想。语言运用:品味本篇演讲词准...
口语交际:即兴发言【核心素养目标】文化自信:要求与人交流时能尊重、理解对方,在作即兴发言时能有文明态度和语言修养。语言运用:培养学...
3 古诗三首【核心素养目标】文化自信:感受古诗的韵味,体会祖国语言文字的韵律美、意境美,从而提高文化自信。语言运用:学习古诗的基本...
第五单元核心知识点一、字词盘点1.字(1)易读错的字弗(f ú) 圃(p ǔ) 蕊(ru ǐ)(2)易写错的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”...
口语交际:辩论 【核心素养目标】文化自信:通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看待事情,处理问题。语言运用:能围绕辩题搜集...
习作:让真情自然流露【核心素养目标】文化自信:掌握一些写作技巧与方法,自信地表达。语言运用:能真实、自然地表达自己的情感。思维能力...
语文园地1.读名著,能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。2.能体会夸张手法的表达效果,并发挥想象仿写句子。3.感受不同译者对相同内容...
快乐读书吧:漫步世界名著花园1.能产生阅读世界名著的兴趣,自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部名著,...
习作例文《别了,语文课》《阳光的两种用法》1.默读例文,把握两篇文章的主要内容。2.阅读《别了,语文课》,懂得作者是如何表达“我”对学...
习作:写作品梗概1.能选择自己读过的一本书,写作品梗概。2.能与同学分享自己写的梗概,并根据反馈进行修改。能选择自己读过的一本书,写作...
口语交际:辩论1.能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,用语文明。能围绕辩题搜集、整理材...
习作:插上科学的翅膀飞1.能展开想象,写出奇特而又令人信服的科幻故事。2.能根据别人的建议修改习作。能展开丰富的想象,写出奇特而又令人...
9 那个星期天1.会写“媚、砖”等 13 个字,会写“明媚、时光”等 19 个词语。2.能了解“我”心情变化的过程,体会课文对人物内心、动...
习作:让真情自然流露1.能选择合适的内容,把内容写具体。2.能真实自然地表达自己的情感。能选择合适的内容,把内容写具体。能真实自然地表...
7* 汤姆·索亚历险记(节选)1.能交流印象深刻的情节,根据课文内容和生活经验,对汤姆作出简单评价。2.能产生阅读原著的兴趣。能交流印象...
17* 他们那时候多有趣啊1.用较快的速度默读课文,能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。2.能联系生活实际,想象未来的学习生活...
14 文言文二则【核心素养目标】文化自信:学习文言文,感受我国悠久的历史、灿烂的文明。语言运用:能根据注释疏通文意,说出故事内容。思...
口语交际:即兴发言能根据场合、对象等,稍作准备,作即兴发言。能提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。学会当众即兴发言,...
第二单元集体备课本单元围绕“外国文学名著”这一主题,安排了《鲁滨逊漂流记(节选)》《骑鹅旅行记(节选)》《汤姆·索亚历险记(节选)...

