习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》1.默读例文，把握两篇文章的主要内容。2.阅读《别了，语文课》，懂得作者是如何表达“我”对学...
习作：写作品梗概1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。能选择自己读过的一本书，写作...
习作：插上科学的翅膀飞1.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。2.能根据别人的建议修改习作。能展开丰富的想象，写出奇特而又令人...
习作：游________1.能按照浏览顺序写一个地方，并能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。2.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。...
习作：让真情自然流露1.能选择合适的内容，把内容写具体。2.能真实自然地表达自己的情感。能选择合适的内容，把内容写具体。能真实自然地表...
习作例文 1．阅读两篇例文，把握例文的主要内容。2．结合批注，了解例文描写人物的方法及其好处，进一步感知写人的基本方法。3．通过阅读...
习作：我学会了▁▁ 【核心素养目标】文化自信：清楚写作要有知识积累，懂得语言的用法多。语言运用：能够语言较通顺、内容较具体地进行习...
习作：神奇的探险之旅 1.能借助提示，按事情发展的顺序写一个探险故事。2.能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。能展开丰富...
习作：中国的世界文化遗产 能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。1.学会有目的地搜集有关中国的世界文化遗产的资料...
习作：我的乐园 1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。2.根据要求与同学交流习作...
习作：那一刻，我长大了 1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记...
习作：故事新编1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新故事。2.能给习作配图并与同学分享故事。能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新...
习作：我的动物朋友1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.能根据需要，写出动物的特点。3.能与同桌相互评价习作。认真观察...
习作：他______了 1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。能从...
习作：我的奇思妙想1.认发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助提示，清楚地介绍自己要发明的东西。3.能够根据别人的建议修改习作。把想...
习作：形形色色的人 1．能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。2．能与他人交流写作心得，互相...
习作：家乡的风俗1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点来写。能介绍一种风俗或写自己参加一次风...
习作：我的“自画像”1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2.能主动与家人分享习作，再根...
习作：漫画的启示 1.能写清楚漫画的内容。2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。学会观察漫画，能写清楚漫画的内容...
习作：我学会了________1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。能按...
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