口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学反思 由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，...
口语交际《春游去哪儿玩》教学反思 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征...
课题春游去哪儿玩 课型 口语交际 授课时间1 课时 教学目标1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽...
口语交际 春游去哪儿玩［教学目标］1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在讨论交流时，能耐心听别人把...
口语交际 劝告［教学目标］1.能根据具体情况选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，站在别人的角度劝告别人。［教学重难点］...
口语交际 该不该实行班干部轮流制［教学目标］1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有...
口语交际 趣味故事会［教学目标］1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。2.认真听别人讲故事，能记住主...
《我的暑假生活》口语交际一教学反思一．教学效果：本节课我充分利用教学资源，学生说的欲望非常高，同学听的也十分认真，课堂气氛空前高涨...
口语交际：我的暑假生活【课后反思】 成功之处： 本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的...
口语交际：我的暑假生活课题口语交际：我的暑假生活课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同...
《口语交际：身边的“小事”》教学反思 口语交际教学是语文教学中的重要内容。在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考，其中的道...
口语交际：身边的“小事” 【课后反思】成功之处：口语交际教学是语文教学中的重要内容，在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考...
口语交际：身边的“小事”课题口语交际：身边的“小事”课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1 通过口语交际，提高学生的分析和综合能...
《口语交际：请教》教学反思学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需要教师引导...
口语交际：请教【课后反思】 成功之处：在教学中以激情导入新课，能激起学生的学习热情。引导学生讨论请教的方法，帮助学生归纳出请教时的...
口语交际：请教课题口语交际：请教课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标 1．在生活中遇到困难学会请教别人。 2．请教别人时如何把问...
《口语交际：名字里的故事》教学反思 本课主要通过引导学生发现并了解自己名字的含义来体会名字中包含的意义，以及父母为我们起名字时寄托...
口语交际：名字里的故事【课后反思】 成功之处： 1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式，对中低年...
口语交际：名字里的故事课题口语交际：名字里的故事课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同...
请教［教学目标］1.培养学生口语交际能力，学会有礼貌、有条理地请教问题。不清楚的地方能及时追问。2.学会大方真诚地对待别人，培养学生谦...
河南省南阳市2026届高三上学期期中质量评估政治试卷（图片版，含解析）.pdf193页
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