4.3 一次函数的图象第 1 课时 正比例函数的图象和性质 一、学生起点分析“”八年级学生已在七年级学习了 变量之间的关系 ，对利用图...
4.2 一次函数与正比例函数一、学生起点分析在七年级下期学生已经探索了变量之间关系，在此基础上，本章前一节继续通过对变量关系的考察，...
第四章 一次函数4.1 函数一、学生起点分析在七年级上册学习了用字母表示数，体会了字母表示数的意义，学会了探索具体事物之间的关系和变...
3.3 对称轴与坐标变化一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生已学习了运用多种方法确定物体的位置，使学生感受到了丰富的确定位置的现...
3.2 平面直角坐标系第 2 课时 建立平面直角坐标系确定点的坐标【知识目标】1、能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标...
3.2 平面直角坐标系第 1 课时 平面直角坐标系 第一环节感受生活中的情境，导入新课 同学们，你们喜欢旅游吗？ 假如你到了某一个城市...
第三章 确定位置3.1 确定位置 第一环节感受生活中的情境，导入新课通过若干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确...
2.7 二次根式第 3 课时 二次根式的综合运算复习引入 1、什么样的二次根式叫做最简二次根式？（由学生回答） 可以化简为 ． 继续提...
2.7 二次根式第 2 课时 二次根式的运算【上节知识回顾】1．关于二次根式的概念，要注意以下几点：（1“）从形式上看，二次根式是以根号...
2.7 二次根式第 1 课时 二次根式及其化简重点难点提示 本单元重点是二次根式的重要性质：，它是二次根式化简和运算的重要依据。 1．...
2.6 实数第一环节：复习引入新课内容：问题：（1）什么是有理数？有理数怎样分类？ （2）什么是无理数？带根号的数都是无理数吗？意图：...
2.5 用计算器开方 第一环节 情境引入提出问题：你能计算√5.89吗？进而明晰：对于小数、分数或一些较大的整数的开方运算，我们可以用计...
2.4 估算第一环节：情境引入内容：――由修建环保公园的实际问题情境引出本节课的学习内容公园有多宽．某市开辟了一块长方形的荒地用来建...
2.3 立方根 一 、 学生起点分析学生已经学习了平方根的概念，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算与开平方...
2.2 平方根第 2 课时 平方根 第一环节 复习旧知 引入新知内容: 方法一 复习引入1．什么叫算术平方根? 3 的平方等于 9，那么 9...
2.2 平方根第 1 课时 算术平方根第一环节：问题情境方法一：问题导入内容：上节课学习了无理数，了解到无理数产生的实际背景和引入的必...
第二章 实数2.1 认识无理数 第一环节：质疑内容：【想一想】⑴一个整数的平方一定是整数吗？ ⑵一个分数的平方一定是分数吗？目的：作...
1.3 勾股定理的应用第一环节：情境引入内容：情景 1：多媒体展示：提出问题：从二教楼到综合楼怎样走最近？情景 2：如图：在一个圆柱石...
1.2 一定是直角三角形吗第一环节：情境引入内容：情境：1．直角三角形中，三边长度之间满足什么样的关系？ 2．如果一个三角形中有两边的...
1.1 探索勾股定理第 2 课时 验证勾股定理 第一环节： 复习设疑，激趣引入内容：教师提出问题：（1）勾股定理的内容是什么？（请一名...
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