3.2 中位数与众数 基础训练：1、判断题：（1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（ ）（2）给定一组数据，那么描述...
3.2 中位数与众数 导学案【课前预习导学】1．数据 1，2，3，2， 4 的众数是 ．2. 数据 1，2，3，2，3，4 的众数是 ．3. 数据 1...
课 题3.2 中位数与众数（2）主备人执教者课 型新授课课 时1授课时间教学目标1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。2、通...
2.5 直线与圆的位置关系（3）班级 姓名 学号 学习目标1．了解三角形的内切圆、三角形的外心、圆的外切三角形的概念.2．会作已知三角形...
2.5 直线与圆的位置关系（2）教学目标1、复习切线的概念，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。2、理解切线的性质并能...
2.5 直线与圆的位置关系（2）教学目标1、探索切线的性质与判定2、通过应用切线的性质与判定，提高推理判断能力教学重、难点重点：直线与圆...
2.5 直线与圆的位置关系（1）教学目标【知识与能力】理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系【过程与方法】通过观察，得出“直线与圆...
2.5 直线与圆的位置关系 教学设计教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：（1）关于直线与圆相切的定义，...
2.5 直线与圆的位置关系（1）班级 姓名 学号 学习目标1．经历探索直线与圆位置关系的过程。2．理解直线与圆的三种位置关系——相交、相...
2.5 直线与圆的位置关系（1）教学目标1、经历探索直线与圆位置关系的过程。2、理解直线与圆的三种位置关系——相交、相切、相离。3、能利...
2.5 直线与圆的位置关系（1）学习目标1、理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系2、通过观察，得出“直线与圆的位置关系”与“圆心到...
直线与圆的位置关系教学反思新课程改革的中心的任务是改变学生的学习方式，使学生的学习由被动接受转变为主动获取。而学生学习方式的转变期...
《正多边形与圆》同步练习一、填空题1.各边 ，各角 的多边形叫正多边形.2.正多边形一定是 对称图形.3.边数是 数的正多边形既是轴对称图...
2.6 正多边形与圆 教学设计教学目标1．了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系2．会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形3...
：数学 年级：初三 备课人： 备课日期： 课题：2.6 正多边形与圆课标要求了解正多边形的概念学习目标1、了解正多边形的概念、正多...
2.6 正多边形与圆一、学习目标：1.理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系；2.会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边...
2.6 正多边形与圆一．学习目标：1.了解正多边形概念，了解正多边形与圆的关系，会判断一个正多边形是否是中心对称还是轴对称图形 2.会通...
2.6 正多边形与圆教学目标 1、了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系，会判定一个正多边形是中心对称图形还是轴对称图形2、会通过等分...
BOPA2.8 圆锥的侧面积一、学习目标（一）学习知识点1. 经历探索圆锥侧面积计算公式的过程.2.了解圆锥的面积计算公式，并会应用公式解决问...
2.8 圆锥的侧面积学习目标1、经历探索圆锥侧面积计算公式的过程2、了解圆锥侧面积计算公式，并会应用公式解决问题学习重、难点重点：圆锥...
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