我来编童话［教学目标］1.激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。2.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。【语文要素】3....
那次玩得真高兴［教学目标］1.引导学生把玩的过程写清楚，用词准确，语句通顺，正确使用标点符号。【语文要素】2.引导学生能在文章结尾处表...
千字文（一）国学片段天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。我是小助手1. 玄：黑色。2. 洪...
在那奇妙的王国里［教学目标］1.阅读《丑小鸭》片段, 想象并演绎故事情节, 感受人物内心的情感, 初步理解阅读童话的重要方法——想象。2...
快乐读书吧：在那奇妙的王国里课题快乐读书吧：在那奇妙的王国里课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.鼓励学生阅读童话故事，在交流...
《我的暑假生活》口语交际一教学反思一．教学效果：本节课我充分利用教学资源，学生说的欲望非常高，同学听的也十分认真，课堂气氛空前高涨...
口语交际：我的暑假生活【课后反思】 成功之处： 本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的...
口语交际：我的暑假生活课题口语交际：我的暑假生活课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同...
《口语交际：身边的“小事”》教学反思 口语交际教学是语文教学中的重要内容。在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考，其中的道...
口语交际：身边的“小事” 【课后反思】成功之处：口语交际教学是语文教学中的重要内容，在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考...
口语交际：身边的“小事”课题口语交际：身边的“小事”课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1 通过口语交际，提高学生的分析和综合能...
《口语交际：请教》教学反思学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需要教师引导...
口语交际：请教【课后反思】 成功之处：在教学中以激情导入新课，能激起学生的学习热情。引导学生讨论请教的方法，帮助学生归纳出请教时的...
口语交际：请教课题口语交际：请教课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标 1．在生活中遇到困难学会请教别人。 2．请教别人时如何把问...
《口语交际：名字里的故事》教学反思 本课主要通过引导学生发现并了解自己名字的含义来体会名字中包含的意义，以及父母为我们起名字时寄托...
口语交际：名字里的故事【课后反思】 成功之处： 1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式，对中低年...
口语交际：名字里的故事课题口语交际：名字里的故事课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同...
请教［教学目标］1.培养学生口语交际能力，学会有礼貌、有条理地请教问题。不清楚的地方能及时追问。2.学会大方真诚地对待别人，培养学生谦...
名字里的故事［教学目标］1.了解自己名字的来历并能有条理地表达。2.说出对自己名字的看法，学会交际与沟通。3.引导学生体验研究的快乐，培...
身边的“小事”［教学目标］1.了解语言文明知识及讲文明的重要性。2.使学生具有良好的礼仪素养，加深对礼貌用语的理解和运用。3.能简单讲述...
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