习作《写日记》【课后反思】 成功之处:考虑到三年级学生的实际情况,我的教学内容主要是是指导学生用日记记录事,设计了两个教学重点:一...
习作《写日记》课题习作《写日记》课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.读懂例文,结合作文提示,让学生掌握日记的格式、内容,明白...
习作《我有一个想法》【课后反思】 成功之处:一、丰富习作源泉,让学生敢写。 课堂上,教师不是指导学生应该写这个,可以写那个,而是安...
《习作:我有一个想法》教学反思本次习作主要是让学生学会观察生活,思考生活中的现象,并提出可行的建议和解决措施。在授课过程中,大多数...
习作《我有一个想法》课题习作《这儿真美》课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.引导学生观察生活,发现问题。2.能根据自己的发现找...
《习作:我们眼中的缤纷世界》教学反思本次习作要求写“我们眼中的缤纷世界”,其实就是让学生学会观察生活,无论是风景还是人文,都要求学生...
习作《我们眼中的缤纷世界》【课后反思】成功之处:习作指导课到底应该怎样上,没有一个固定的模式。老师们都在探索,我也一直在尝试。本节...
习作《我们眼中的缤纷世界》课题习作《我们眼中的缤纷世界》课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.把自己观察的印象最深的一种事物或...
《习作:我来编童话》教学反思儿童对童话故事有特别的偏爱,在作文起步阶段,指导学生编写童话故事,更能激发学生的作文兴趣,满足他们的心...
习作《我来编童话》课题习作《猜猜他是谁》课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入...
习作《那次玩得真高兴》【课后反思】成功之处:《那次玩得真高兴》是三年级第八单元的一个习作。对于小学三年级学生来说,由于缺乏生活经验...
《习作:那次玩得真高兴》教学反思《习作:那次玩得真高兴》是第八单元的一个习作。对于小学三年级学生来说,由于缺乏生活经验和作文经验,感...
习作《那次玩得真高兴》课题习作《那次玩得真高兴》课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.指导学生留心观察,认真体验,激发写作的愿...
习作:《猜猜他是谁》教学反思三年级上册第一单元,孩子们通过课文的学习,初步感知了通过具体的事情反映人物特点的写法。单元习作的要求也...
习作《猜猜他是谁》【课后反思】 成功之处: 三年级习作,要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文,对孩子们来说是一个巨大转折...
习作《猜猜他是谁》课题习作《猜猜他是谁》课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2.学习通...
写日记[教学目标]1.知道日记的基本格式,了解写日记的好处,尝试记录自己的所见、所闻、所感。2.引导学生有条理地记录日记内容,写出自己...
这儿真美[教学目标]1.学会围绕一个意思来写一处身边的美景。2.积累好词、好句子,引导学生在进行描写时,适当运用。3.学会发现美、分享美...
续写故事[教学目标]1.学习续写的相关知识;学会编写习作提纲;学会把一件事写清楚、写具体的方法。【语文要素】2.培养学生通过观察已给的...
我有一个想法[教学目标]1.读懂例文片段,了解提出想法的方法。2.仿照例文片段,学习关于为某件事情而提出想法的一般写法。3.根据习作要求...

