六年级下册古诗专项练习一、选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān...
《人物描写一组》说课稿一、说教材：《人物描写一组》是小学语文五年级下第五单元作家笔下的人专题中的第一篇精读课文，由 3 个独立的片...
口语交际:同读一本书【核心素养目标】文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。语言运用：能引用...
8 匆匆【核心素养目标】文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的美。语言运用：仿照第 3 自然段，表达自己对时光流逝的感触。思维...
静夜思【教学目标】1.掌握“静、思”等 8 个生字；能够书写“思、床”等 6 个字。2.通过拼音，熟练流利地诵读古诗，背诵古诗，并理解古...
9 那个星期天【核心素养目标】文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的魅力。语言运用：学会表达自己的真实情感。思维能力：感受作...
人文主题 本元按要求单课标,以“按游的序景物”主览顺写为题,安排了《海上日出》 《金的洞》篇精记华双龙两读文课,目的是通了解“文章按...
人文主题 本元按要求单课标,以“作家下的物”主笔动为题,排了老舍的《猫》《母》和丰子的《白》三篇编鸡恺鹅作品。每一篇的容和表方法各不...
17* 他们那时候多有趣啊【核心素养目标】文化自信：通过阅读学习，感受科技的魅力，对未来的科技充满信心。语言运用：能联系生活实际，想...
9 端午粽1.认识“端、粽”等 12 个生字和米字旁 1 个偏旁，读准多音字“了”，会写“节、米”等 6 个字。2.通过图文结合、联系生活...
4* 藏戏【核心素养目标】文化自信：体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习按说明事物...
2 乡下人家【核心素养目标】文化自信：感受田园诗情，激发学生对农村生活的热爱和向往之情，感受乡村文化。提升文化自信。语言运用：感受...
夜色【教学目标】1.认识“胆、敢”等 12 个生字和舌字旁 1 个偏旁；会写“色、笑”等 6 个字，并积累词语。2.能借助拼音，正确地朗读...
5 树和喜鹊 1.认识“很、孤”等 12 个生字和尸字头 1 个偏旁，读准多音字“只”，会写“从、好”等 6 个字。2.通过联系上文，了解...
7 操场上1.认识“操、拔”等 12 个生字和金字旁 1 个偏旁，会写“打、皮”等 6 个字。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏...
交流平台·初试身手1.能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。2.能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句话。能结合课文内...
第四单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字凿(záo) 避(ｂ ì) 僻(ｐ ì)（2）易写错的字锤：左窄右宽，右边“垂”的第二横最...
文排课编 “古”元是最后一部分容诗词诵读 单这册书内,排了《采薇》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早编春呈水部十八外》《江上者》《泊...
11 十六年前的回忆【核心素养目标】文化自信：了解其他革命先烈和新中国建设发展中的模范人物，提升爱国情怀。语言运用：学习抓住重点进行...
班主任工作手册年 级: 班主任: ××小学年 月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。《班主任工作手...
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