2 角第 1 课时 角教学目标课题第 1 课时 角授课人素养目标1.通过丰富的实例理解角的有关概念,掌握角的表示方法,发展学生的抽象能...
1 认识三角形第 3 课时 三角形的高线、中线和角平分线 课题 第 3 课时 三角形的高线、中线和角平分线授课人教学目标 1.了解三角...
1 认识三角形第 2 课时 三角形的三边关系 课题第 2 课时 三角形的三边关系授课人教学目标 1.让学生认识等腰三角形,会按边对三角形...
1 认识三角形第 1 课时 三角形与三角形的内角和 课题第 1 课时 三角形与三角形的内角和授课人教学目标 1.了解三角形的有关概念.2....
第 2 课时 比较线段的长短教学步骤师生活动例 1 如图,这是 A,B 两地之间的公路,在公路工程改造计划时,为使A,B 两地行程最短,...
第四章 基本平面图形1 线段、射线、直线第 1 课时 线段、射线、直线教学步骤师生活动问题 2 生活中还有哪些物体可以近似地看作线段...
3 等可能事件的概率第 2 课时 判断游戏的公平性 课题第 2 课时 判断游戏的公平性授课人教学目标 1.在具体情境中进一步了解概率的...
3 等可能事件的概率第 1 课时 简单概率的计算 课题第 1 课时 简单概率的计算授课人教学目标 1.了解计算等可能事件概率的方法,体会...
第 3 课时 与转盘有关的概率教学目标课题第 3 课时 与转盘有关的概率授课人素养目标1.掌握与面积有关的概率的计算方法,并设计符合要...
第 2 课时 与摸球有关的概率教学目标课题第 2 课时 与摸球有关的概率授课人素养目标1.通过小组合作、交流、试验,理解游戏的公平性,...
3 探索与表达规律教学步骤师生活动(3)这个关系对任何一个月的日历都成立吗?为什么?这个关系对任何一个月的日历都成立。理由:如果用 ...
第 3 课时 整式的加减教学步骤师生活动问题 1 请你任意写一个三位数,按照上面的步骤试一试,写出结果。123, 321 ,123-321=-198 ...
第 2 课时 用频率估计概率教学目标课题第 2 课时 用频率估计概率授课人素养目标1.再次经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等...
第 2 课时 去括号教学步骤师生活动教师总结:【对应训练】教材 P91 随堂练习第 2 题。活动三:融会新知,巩固提升设计意图巩固对去...
2 频率的稳定性第 1 课时 频率的稳定性教学目标课题第 1 课时 频率的稳定性授课人素养目标经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验...
2 整式的加减第 1 课时 合并同类项教学步骤师生活动设计意图通过结合问题 1 的探究,引出同类项及合 并 同 类 项 的 概念。同...
2 频率的稳定性 课题2 频率的稳定性授课人教学目标 1.通过抛瓶盖和抛硬币活动,经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程,初步...
1 感受可能性 课题1 感受可能性授课人教学目标 1.理解随机事件的概念,能区分必然事件和随机事件及不可能事件,并感受随机事件发生的可能...
第三章 概率初步1 感受可能性教学目标课题1 感受可能性授课人素养目标1.经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程,体会数据的...
第 3 课时 整式教学步骤师生活动(2)若要给柜门外表面喷漆,则需要喷漆的面积是多少(边框缝隙忽略不计)?喷漆的面积是 5ɑb。(3)...

