第六章 实数6.3 实数第 2 课时 实数的性质及运算学习目标：1.会求实数的相反数、倒数、绝对值，会用计算器进行实数运算，并能熟练应用...
第六章 实数6.3 实数第 1 课时 实数学习目标：1.了解实数的概念，并能将实数按要求进行准确的分类.2.熟练掌握实数大小的比较方法.3.了...
6.3 实数第 1 课时一、核心素养目标【数学思维】1.了解实数的意义，并能将实数按要求进行准确的分类.2.熟练掌握实数大小的比较方法.3.了...
6.3 实数第 2 课时 实数的性质及运算教学内容第 2 课时 实数的性质及运算课时1核心素养目标1.会用数学的眼光观察现实世界：通过复习...
6.3 实数第 2 课时 实数的性质及运算教学内容第 2 课时 实数的性质及运算课时1核心素养目标1.会用数学的眼光观察现实世界：通过复习...
6.3 实数第 1 课时 实数教学内容第 1 课时 实数课时1核心素养目标1.会用数学的眼光观察现实世界：经历无理数的探究过程，理解无理数...
6.3 实数第 2 课时一、核心素养目标【数学思维】1.理解在实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义.2.知道有理数的运算律和运算性质同样...
第 2 课时 实数的性质及运算【教学目标】 1、知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；2、学会比较两个实数的...
第 1 课时 实 数【教学目标】 1、了解无理数和实数的概念；会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；2“”、了解分类的标准与...
6.3 实数第 2 课时一、核心素养目标【数学思维】1.理解在实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义.2.知道有理数的运算律和运算性质同样...
6.3.1 角 的 概 念 课时目标1.认识角是一种基本的几何图形,理解角的概念,学会角的表示方法,培养抽象思维.2.了解角的度量单位度、分、...
6.3 线段的长短比较一、单选题1．如图，已知点是线段上的中点，是线段上的点，且满足，若，则线段 A．4cmB．6cmC．8cmD．9cm2．如图，在...
6.3 线段的长短比较一、单选题1．如图，已知点是线段上的中点，是线段上的点，且满足，若，则线段 A．4cmB．6cmC．8cmD．9cm【答案】D【...
6.3 反比例函数的应用一、知识要点1、在实际问题中构建函数的数学模型,通过实际问题提高学生的分析问题解决问题的能力。2、学生能根据实际...
6.3 反比例函数的应用教材跟踪训练一、填空题1．长方形的面积为 60cm2，如果它的长是 ycm，宽是 xcm，那么 y 是 x 的 函数关系，y...
6.3 从统计图分析数据的集中趋势一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在前面的数学学习中，已掌握了条形统计图、扇形统计图等统...
6．3 三角形的中位线1．掌握中位线的定义以及中位线定理；(重点)2．综合运用平行四边形的判定及中位线定理解决问题．(难点)一、情境导入如...
6.3 三角形的中位线1．如图，为测量池塘边 A，B 两点间的距离，小明在池塘的一侧选取一点 O，测得 OA，OB 的中点分别是点 D，E，且...
6.3 从统计图分析数据的集中趋势【学习目标】知识与技能进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义；能从条形统计图、扇形统计图等统计...
6．3 国家行政机关 限时训练限时 20 分钟1．某派出所民警是全国公安系统英模代表，她负责的辖区内居民老龄化程度较高，80 岁以上的老...
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