5.1 二次函数教学目标1．经历探索两个变量之间函数关系的过程，会用数学式子描述某些变量之间的数量关系；2．通过对实际问题情境的分析，...
2.1 轴对称与轴对称图形学习目标：（1）知识与技能目标：A 在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及轴对称图形的...
数学教学设计教 材：义务教育教科书·数学（八年级上册）2.1 轴对称与轴对称图形目标1．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案...
第 2 章 轴对称图形复习课学习目标：1、理解轴对称与轴对称图形的概念，掌握轴对称的性质.2、掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及...
2.2 轴对称的性质◆基础训练一、选择题1．以下结论正确的是（ ）．A．两个全等的图形一定成轴对称B．两个全等的图形一定是轴对称图形C．...
中学生视力情况调查 1.调查部分考察对象的方法叫 ，是从 中抽取 进行调查，根据 来估计 的一种调查.2.为了了解一批电视机的寿命，从...
3.2 中位数与众数 (综合应用创新训练题 55 分 45 分钟)一、内综合题:(10 分)1.在一次科技知识竞赛中,两组学生的成绩统计如下:分...
3.2 中位数与众数 一、选择题 1．在下面一组数据 7，9，6，8，10，12 中，下面说法正确的是（ ） A．中位数等于平均数 B．中位数大...
3.2 中位数与众数 基础训练：1、判断题：（1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（ ）（2）给定一组数据，那么描述...
3.2 中位数与众数 导学案【课前预习导学】1．数据 1，2，3，2， 4 的众数是 ．2. 数据 1，2，3，2，3，4 的众数是 ．3. 数据 1...
课 题3.2 中位数与众数（2）主备人执教者课 型新授课课 时1授课时间教学目标1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。2、通...
2.5 直线与圆的位置关系（3）班级 姓名 学号 学习目标1．了解三角形的内切圆、三角形的外心、圆的外切三角形的概念.2．会作已知三角形...
2.5 直线与圆的位置关系（2）教学目标1、复习切线的概念，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。2、理解切线的性质并能...
2.5 直线与圆的位置关系（2）教学目标1、探索切线的性质与判定2、通过应用切线的性质与判定，提高推理判断能力教学重、难点重点：直线与圆...
2.5 直线与圆的位置关系（1）教学目标【知识与能力】理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系【过程与方法】通过观察，得出“直线与圆...
2.5 直线与圆的位置关系 教学设计教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：（1）关于直线与圆相切的定义，...
2.5 直线与圆的位置关系（1）班级 姓名 学号 学习目标1．经历探索直线与圆位置关系的过程。2．理解直线与圆的三种位置关系——相交、相...
2.5 直线与圆的位置关系（1）教学目标1、经历探索直线与圆位置关系的过程。2、理解直线与圆的三种位置关系——相交、相切、相离。3、能利...
2.5 直线与圆的位置关系（1）学习目标1、理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系2、通过观察，得出“直线与圆的位置关系”与“圆心到...
直线与圆的位置关系教学反思新课程改革的中心的任务是改变学生的学习方式，使学生的学习由被动接受转变为主动获取。而学生学习方式的转变期...
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