导学提纲课题:8.2 可能性的大小课前参与预习内容:认真阅读课本4341 ~ PP一、情境创设让小华和同学们先来做一个“找同桌”的游戏吧!让...
9.4 矩形、菱形、正方形(5)学习目标:经历探索正方形的性质和判别条件的过程,在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探究习惯,进...
9.4 矩形、菱形、正方形(3)一、学习目标:1、理解菱形的定义,掌握菱形的性质。2、经历探索菱形的概念与性质的过程,在操作活动和观察、...
ADBCFE9.4 矩形、菱形、正方形(2)一、学习目标:1、理解矩形的概念,掌握矩形的性质;2、经历探索矩形的概念与性质的过程,在直观操作活...
导学提纲课题:9.4 矩形、菱形、正方形(1)课前参与一、预习内容:阅读书本 P74-75二、学习要求:使学生能应用矩形定义、性质等知识,解...
4.4 近似数 综合练习知识技能天地选择题1、1.449 精确到十分位的近似数是( )A.1.5B.1.45C.1.4D.2.02、由四舍五入法得到的近似数 0.0...
4.4 近似数 分层练习 根据本班学生及教学情况可在教学过程中选择下述内容进行补充或拓展.基础训练1.下列结果正确吗?请说明理由.(1)...
7.5 解直角三角形 同步练习1、若∠A 是锐角,且 cosA=sinA,则∠A 的度数是( ) A、300 B、450 C、600 D、不能确定2、如图,梯...
7.5 解直角三角形 同步练习1、一坡面的坡角为 600,则坡度 i= ;2、在 RtABC△中,∠C=900,∠A=300,b=,则 a= ,c= ;3、已知在...
《解直角三角形》典型例题 例 1 在 RtABC△中,∠C=90°,∠B=60°,a=4,解这个三角形. 分析 本题实际上是要求∠A、b、c 的值.可...
简单的概率计算 同步测试 一.选择题(共 10 小题)1.(2015•义乌市)在一个不透明的袋子中装有除颜色外其它均相同的 3 个红球和 ...
货比三家 综合练习一、精心填一填,你会轻松(每题 5 分,共 30 分)1、已知全班有 40 为学生,它们有的步行,有的骑车,有的乘车来...
货比三家1. 为了估计湖里有多少条鱼,先从湖里捕捞 100 条鱼都做上标记,然后放回湖中去,经过一段时间,待有标记的鱼完全混合于鱼群后...
6.2 黄金分割1 . (1) 如 图 , 若 点 C 是 AB 的 黄 金 分 割 点 , AB = 1 , 则 AC≈_______ ,BC≈_______...
2.7 弧长及扇形的面积◆随堂检测1.把一只折扇展开成一个扇形,它的圆心角为 120°,半径为 6,则这个扇形的弧长为 .2.朝阳市第三中...
2.7 弧长及扇形的面积一、填空题:1.半径为 9cm 的圆中,长为 12cm 的一条弧所对的圆心角的度数为______;60°的圆心角所对的弦的长为___...
Oͼ3-34DBAC2.7 弧长及扇形的面积【基础练习】一、填空题:1. 在半径为 5 cm 的圆中,30°的圆周角所对的弧长为 ;2. 如图 3-34...
2.7 弧长及扇形的面积【基础巩固】1.在△ABC 中,∠A=30°,∠C=90°,作△ABC 的外接圆.若的长为 12 cm,那么的长是( ) A.10...
2.7 弧长及扇形面积设计意图:学生在这节课里需要掌握,圆的弧长以及扇形面积的推导过程,理解半径决定圆的大小,这一数学本质,懂得其中...
课 题2.7 弧长及扇形面积课型新授教学目标1、经历探索弧长计算公式,扇形面积计算公式的过程2、会运用弧长计算公式,扇形面积计算公式计...

