弧长及扇形的面积、圆锥的侧面积一、选择题1.如图,一块边长为 8 cm 的正三角形木板 ABC,在水平桌面上绕点 B 按顺时针方向旋转至的...
弧长及扇形的面积、圆锥的侧面积一、选择题1.如图,是一个滑轮的起重装置,已知滑轮的半径为 10cm,一条半径绕轴心按逆时针方向旋转,当...
<弧、弦、圆心角 、圆周角>练习一、选择题1.同圆中两弦长分别为 x1和 x2它们所对的圆心角相等,那么( )A.x1 >x2 B.x1 <x2 C...
6.1 函 数一、选择题1.下列变量之间的关系中,具有函数关系的有( )①三角形的面积与底边 ②多边形的内角和与边数 ③圆的面积与半径...
6.1 函数一、精心选一选(每小题 5 分,共 30 分)1.一本笔记本每本 4.5 元,买 x 本共付 y 元,则 4.5 和 y 分别是( )A...
6.1 函数1.请你说一说下列各题中分别有几个变量?你能将其中某个变量看成另一个变量的函数吗?① ② 图 1 图 2③通话时间t/分0<t≤3...
6.1 函数(2)【学习目标】1、知道函数的三种表示方法:什么是函数关系式,什么是函数的图象。2、能根据实际问题列函数关系式,并能确定自...
6.1 函数(2)教学目标1.能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。2.能根据实际问题的意义以及函数关系式,确定函数的自变量取值...
课题6.1 函数(2)自主空间学习目标知道函数的三种表示方法,知道什么是函数的图象。能将实际问题抽象概括为函数问题。能根据实际问题的意义...
第 3 课时 勾股定理的逆定理预习目标 1.会阐述直角三角形的判定条件(勾股定理的逆定理). 2.会运用直角三角形的判定条件判定一个...
3.2 勾股定理的逆定理一、选择题1.已知△ABC 中,AB=AC,AD⊥BC 于 D,那么( )(A)BC〈AB (B)∠B+∠CAD=90°(C)AD〉BD ...
3.2 勾股定理的逆定理一、选择题1.若为三角形的三边,则下列各项中不能构成直角三角形的是( ).A. B.C. D.2.若的三边之比为,...
3.2 勾股定理的逆定理【同步达纲练习】一、判断(4 分×6=24 分)( )1.三边长为 m2+n2,mn,m2-n2(m>n>0)的三角形是直角三角形.( )2.三...
3.2 勾股定理的逆定理1.做一做作一个三角形,使三边长分别为 3 cm,4 cm,5 cm,哪条边所对的角是直角?为什么?2. 设三角形的三边分别...
3.2 勾股定理的逆定理【教学目标】1、会阐述直角三角形的判定条件(勾股定理的逆定理);2、会应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直...
3.3 勾股定理的简单应用1.等腰三角形 ABC 的面积为 12 cm2,底上的高 AD=3 cm,则它的周长为_______ cm.2.一个长方形的长为 4...
3.3 勾股定理的简单应用1.若正整数 a,b,c 是一组勾股数,则下列各组数一定仍然是勾股数的是( )A.a+1,b+1,c+1B.a2,b2,c2C.2...
3.3 勾股定理的简单应用一、选择题1. 现有两根木棒,长度分别为 44cm 和 55cm,若要钉成一个三角形的木架,其中有一个角为直角,所需...
3.3 勾股定理的简单应用一、选择题1.如果一个三角形一边的平方为,其余两边分别为,那么这个三角形是( ).A.锐角三角形 B.钝角三角...
3.3 勾股定理的简单应用教学目标过程与方法目标:(1)经历一般规律的探索过程,发展学生的抽象思维能力.(2)在将实际问题抽象成几何图形过程...

