第三章 变量之间的关系3.1 用表格表示的变量间关系学习目标：1．了解常量与变量的含义并能分清实例中的常量与变量，了解自变量和因变量的...
分课时学案 课题3.1 用表格表示的变量间关系单元第一单元数学年级七年级下学习目标1、理解什么是变量、自变量、因变量.2、能从表格中...
分课时教学设计第 1 课时《3.1 用表格表示的变量间关系 》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析经历...
第三章 概率初步3.1 感受可能性1．通过转转盘和掷骰子活动，经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程，体会数据的随机性．2．...
分课时学案 课题2.4 用尺规作图课件单元第一单元数学年级七年级下学习目标1．能按照作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已...
分课时教学设计第 7 课时《2.4 用尺规作图课件 》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析能按照作图语...
2.4 用尺规作角 教学内容 2.4 用尺规作角课时1核心素养目标1.会用尺规作一个角等于已知角，掌握平行线与作角问题的联系，能够理解数学...
2.4 用尺规作角一、学习目标：1、会用尺规作一个角等于已知角。二、学习重点：1、作一个角等于已知角。 2、作角的和、差、倍数等。三、学...
第二章 相交线与平行线2.4 用尺规作角一、单选题1．（2022 秋·全国·七年级专题练习）下列各度数的角，能借助一副三角尺画出的是（ ）...
第二章 相交线与平行线2.4 用尺规作角一、单选题1．（2022 秋·全国·七年级专题练习）下列各度数的角，能借助一副三角尺画出的是（ ）...
第二章 相交线与平行线2.4 用尺规作角 学习目标：1.会用尺规作一个角等于已知角；2.体会文字语言与图形语言的转换.一、情境导入如图，要...
3 平行线的性质一、单选题1．将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置， ∠ 5=155° ，下列结论正确的是（ ） A．∠ 3=35°B．...
3 平行线的性质（培优）一、单选题1．如图，a∥b，∠1 是∠2 的 3 倍，则∠ 2等于（ ）A．45°B．90°C．135°D．150°2．如图，将...
（北师大版）七年级下册数学《第 2 章 相交线与平行线》2.3 平行线的性质★1、平行线性质定理 性质定理 1：两条平行线被第三条直线所...
（北师大版）七年级下册数学《第 2 章 相交线与平行线》2.3 平行线的性质★1、平行线性质定理 性质定理 1：两条平行线被第三条直线所...
分课时教学设计《2.3.2 平行线的性质与判定的综合应用》教学设计课型新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析在上节课已...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质第 2 课时 平行线性质与判定的综合运用1．掌握平行线的性质与判定的综合运用．2．让学生进一步...
分课时学案 课题2.3.1 平行线的性质（2）单元第一单元数学年级七年级下学习目标1.掌握平行线的判定与平行线的性质的区别．2.灵活地综...
分课时教学设计第 6 课时《2.3.1 平行线的性质（2） 》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析熟练应...
分课时学案 课题2.3.1 平行线的性质（1）单元第一单元数学年级七年级下学习目标1 经历测量、交流、思考等活动归纳并掌握平行线的性...
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