分课时教学设计第 5 课时《2.3.1 平行线的性质（1） 》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析经历探...
分课时教学设计《2.3.1 平行线的性质》教学设计课型新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析本节课是在学生三线八角，平...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质第 1 课时 平行线的性质 1．通过类比平行线的判定掌握平行线的性质，初步感受性质与判定间的...
2．3 平行线的性质1．理解平行线的性质；(重点)2．能运用平行线的性质进行推理证明．(重点、难点)一、情境导入 窗户的内窗的两条竖直的边...
2.3 平行线的性质一、学习目标1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、经历探索平行...
2.3 平行线的性质（1）两直线平行，同位角相等．如图，若 a//b，则．（2）两直线平行，内错角相等．如图，若 a//b，则．（3）两直线平行...
2.3 平行线的性质（1）两直线平行，同位角相等．如图，若 a//b，则．（2）两直线平行，内错角相等．如图，若 a//b，则．（3）两直线平行...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质一、单选题1．（2022 春·广西防城港·七年级校考阶段练习）下列说法错误的是（ ）A．两直线平...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质一、单选题1．（2022 春·广西防城港·七年级校考阶段练习）下列说法错误的是（ ）A．两直线平...
2.3 平行线的性质 第 2 课时 平行线性质与判定的综合运用 教学内容 第 2 课时 平行线性质与判定的综合运用课时1核心素养目标1.掌...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质 第 2 课时 平行线性质与判定的综合运用 学习目标：1．掌握平行线的性质与判定的综合运用；2...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质 第 1 课时 平行线的性质 学习目标：1．掌握内错角、同旁内角的位置关系；2．掌握利用内错角...
2.3 平行线的性质 第 1 课时 平行线的性质 教学内容 第 1 课时 平行线的性质课时1核心素养目标1.经历观察、操作、推理、交流等活...
2 探索直线平行的条件（培优）一、单选题1．以下是真命题的是（ ）A．同位角相等B．内错角相等C．邻补角是互补的角D．两个锐角的和是钝角...
2 探索直线平行的条件一、单选题1．如图，直线 l1 l∥ 2，直线 l1、l2被直线 l3所截，若∠1＝54°，则∠2 的大小为（ ）A．36°B．...
（北师大版）七年级下册数学《第 2 章 相交线与平行线》2.2 探索直线平行的条件★1、平行线定义：在同一个平面内，不相交的两条直线叫...
（北师大版）七年级下册数学《第 2 章 相交线与平行线》2.2 探索直线平行的条件★1、平行线定义：在同一个平面内，不相交的两条直线叫...
分课时教学设计《2.2.2 利用内错角、同旁内角判定两条直线平行》教学设计课型新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析本...
第二章 相交线与平行线2.2 探索直线平行的条件第 2 课时 利用内错角、同旁内角判定两条直线平行1．掌握内错角、同旁内角的位置关系．2...
分课时学案 课题2.2.1 探索直线平行的条件（2）单元第一单元数学年级七年级下学习目标1.理解内错角、同旁内角的概念；2.结合图形识别...
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