课题快乐读书吧课型快乐读书吧 授课时间1 课时 教学目标 1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。2.理解民间故事中蕴含的美...
口语交际《制定班级公约》教学反思 《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征...
口语交际：制定班级公约 教学反思 教学反思 1.在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级...
课题制定班级公约 课型口语交际 授课时间1 课时 教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友...
口语交际：我最喜欢的人物形象 教学反思教学反思1.在这节课的教学中，我注重发挥学生的合作意识和探究精神，用问题引导学生介绍自己喜欢的...
口语交际《我最喜欢的人物形象》教学反思 口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能...
课题我最喜欢的人物形象 课型口语交际 授课时间1 课时 教学目标1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，...
口语交际《讲民间故事》教学反思 《语文新课程标准》强调指出，小学阶段应“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和...
口语交际：讲民间故事 教学反思 教学反思 1.在这堂课的教学中，我让学生们通过小组活动的方式进行讲故事比赛，然后让他们推荐出本小组中...
课题讲民间故事课型口语交际 授课时间1 课时 教学目标1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的...
口语交际《父母之爱》教学反思 口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。教学中...
口语交际：父母之爱 教学反思教学反思1.在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己...
课题父母之爱 课型口语交际授课时间1 课时 教学目标1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2.学会主动与人沟通...
交流平台 初试身手 教学反思教学反思 1.在教学过程中，我首先通过熟悉的课文引入说明文这一体裁，明白说明文的写作目的，并在此基础上，...
课题交流平台 初试身手课型语文园地授课时间1 课时教学目标1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文。2.了解说明方法，体会说明文语言的...
单元教学初探单元内容总述 1.本单元主题：本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》...
单元教学初探单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠...
单元教学初探单元内容总述 1.本单元主题： 本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古...
单元教学初探单元内容总述1.本单元主题：本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。主要由《猎人...
单元整体设计单元名称第三单元 民间故事一、单元教材分析我们的祖国历史悠久，民间故事繁如星斗。这些故事在睡前妈妈的轻声细语中，在院子...
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