12.2 证明(1)教学目标1.能在观察、实验、操作的基础上,对所作的猜想加以证实;2.通过积极参与,获得正确的数学推理方法,理解数学的...
12.2 证明(1)学习目标:1.初步认识证明的意义和证明的必要性,知道证明要合乎逻辑,知道证明的过程可以有不同的表达形式.2.会综合法证明...
12.2 证明( 1 )12.2 证明 (1)12.2 证明 (1)【情境引入】同学们听说过或见过海市蜃楼吗?夏天,平静无风的海面或沙漠上,有时能看...
12.2 证明(1)一、设计思路 “说理”在数学教学中居于重要的地位.从生活问题到数学问题,让学生认识到仅凭观察、实验、归纳、类比得到...
第九章 整式乘法与因式分解第九章 整式乘法与因式分解第九章 整式乘法与因式分解第九章 整式乘法与因式分解知识回顾整式的乘法 单项式...
第九章 整式乘法与因式分解单元总结归纳一、本章的知识框图二、重点、难点突破重点:(一)单项式乘以单项式单项式与单项式相乘,把它们的系...
《用一元一次不等式解决问题》典型例题例题 1 某人要到相距 3.3 千米的 A 地去办事,他行走的速度是每分钟 90 米,跑步的速度是 2...
11.5 用一元一次不等式解决问题(2)教学目标1.会用一元一次不 等式描述现实生活中数量之间的不等关系,解决一些实际问题;2.初步体会...
11.5 用一元一次不等式解决问题( 2 )11.5 用一元一次不等式解决问题( 2 )11.5 用一元一次不等式解决问题( 2 ) 某人骑一辆...
11.5 用一元一次不等式解决问题(1)教学目标1.能够根据实际问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单问题;2.初步体会一元一次...
【问题】 一只纸箱质量为 1kg, 当放入一些苹果(每只苹果的质量为 0.25kg )后,箱子和苹果的总质量为 10kg 。这只纸箱内装多少个苹...
教学内容11.5 用一元一次不等式解决问题(1)教学目标知识技能:能根据实际问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单问题数学思考...
《用二元一次方程组解决问题》典型例题例 1 有一个两位数,个位上的数比十位上的数大 5,如果把两个数字的位置对换,那么所得的新数与原...
《用二元一次方程组解决问题》典型例题例 1 小明家去年结余 5000 元,估计今年可结余 9500 元,并且今年收入比去年高 15%,支出比...
10.5 用二元一次方程组解决问题( 3 )情境创设问题 5 用正方形和长方形两种硬纸片制作甲、乙两种无盖的长方形纸盒(如图),如果长方...
课 题10.4 用二元一次方程组解决问题(3)教学目标借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题.提高学生分析能力...
10.5 用二元一次方程组解决问题( 2 )【问题 3 】 某厂生产甲、乙两种型号的产品,生产甲种产品 1 个需用时 8s 、铜 8g ;生...
课 题10.4 用二元一次方程组解决问题(2)教学目标1.借助“表格”分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题.2.提高学生分析能...
10.5 用二元一次方程解决问题( 1 )问题 1: 五一小长假期间 , 某旅行社接待一日游和三日游的游客共 2200 人 , 收旅行费 200 ...
课 题10.5 用二元一次方程组解决问题(1)教学目标1.使学生读完题后会说题,找出等量关系.2.鼓励学生主动探索,有了答案后,引导学生合作...

