课题将相和 课型讲读课文 授课时间2 课时 教学目标1.会认“璧、臣”等 16 个生字，会写“召、臣”等 13 个生字，掌握“进攻、召集...
5、搭石学习目标1、认识“汛、谴、惰”等 7 个生字。会写“汛、访、鞋”等 10 个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡...
搭石 教学反思教学反思1、在教学过程中，我抓住“搭石，构成了家乡的一道风景”这句中心句，让 学 生 重 点 体 会 三 幅 感 人...
《搭石》教学反思《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整...
《搭石》教学反思 《搭石》是一篇乡土气息浓重的文章，它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走...
课题搭石 课型讲读课文 授课时间2 课时 教学目标1.认识“间、谴”等 7 个生字，会写“汛、挽”等 10 个生字，掌握多音字“间”，理...
4*、珍珠鸟 教学目标： 1.知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。 2.过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中...
珍珠鸟 教学反思教学反思1.在课堂教学中，我根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步引导学生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然...
《珍珠鸟》教学反思《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优美散文。这篇散文描写了人鸟相亲的动人历程，揭示了“信赖，往往能...
《珍珠鸟》教学反思 《珍珠鸟》属于一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我...
课题珍珠鸟 课型略读课文 授课时间1 课时 教学目标1.认识“蔓、幽”等 12 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，...
3、桂花雨设计理念：桂花雨，飘洒在故乡的小院里，飘洒在我的记忆里。思乡的情，就这般如阵阵桂花的香味一样，浓浓淡淡，飘飘洒洒。“这里...
桂花雨 教学反思教学反思1.《桂花雨》是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文，文中弥漫着作者的思乡之情和对家乡的美好回忆。本课的重点是引...
《桂花雨》教学反思《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文...
《桂花雨》教学反思《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文...
课题桂花雨 课型讲读课文 授课时间2 课时 教学目标1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等 10 个生字，理解“至少、完整”等...
2、落花生 学习目标 1.知识与技能 （1）会认“亩、吩”等 6 个生字，会写“亩、播、浇”等 8 个生字，正确读写“居然”、“榨油”、...
落花生 教学反思教学反思1.在这篇文章的教学中，我注重培养学生自主学习的意识，培养他们合作的精神，同时，我也注重发挥他们的主观能动性...
《落花生》教学反思《落花生》是一篇叙事散文，作者许地山通过运用借物喻人的手法，由平凡事物花生谈到人生道理。全文围绕“种花生、收花生...
《落花生》教学反思《落花生》是一篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品...
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