灰雀 教学反思成功之处: 教学中,我就抓住“爱”这一字眼,让学生在情境、朗读、练笔中,感悟文本,感悟真爱。1.感情朗读,感悟爱心。 ...
《灰雀》教学反思《灰雀》这篇课文讲述的是一个小男孩在列宁的爱鸟的言行的影响下,把捉回家的鸟又放回树林的故事。一、教学效果本节课围绕...
26 灰雀课题灰雀课型讲读课文 授课时间2 课时 教学目标1.会认“宁、胸”等 10 个生字,会写“雀、郊”等 13 个生字。正确读写“郊...
《掌声》教学反思《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她...
25 掌声【课后反思】 成功之处:本课教学中注重对人物内心世界的体会,对文本价值取向的体会,而这些都立足于对文章反复的阅读,立足于对...
《掌声》教学反思《掌声》是一篇精读课文。课文写了作者回忆了小学时,一个残疾女孩英子内心很自卑,一次老师让她上台讲故事,在同学们掌声...
25 掌声课题25 掌声课型讲读课文 授课时间2 课时 教学目标 1.认识文中的“默、落”等 13 个生字,正确认读多音字“落、调”,会写...
《司马光》教学反思《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文,文章篇幅短小,但对于三年级学生来说学习有难度,因为这是他们与文言文的正式...
24 司马光【课后反思】 成功之处:在实际教学《司马光》中,教师紧紧抓住“读”来完成一系列的问题。 一、以读为主,熟读成诵。 学生刚...
《司马光》教学反思《司马光》是一篇小古文,本文是中年级学生接触的简单的文言文,课文主要写了司马光看到嬉戏的小朋友跌到大水缸里去了,...
24 司马光课题司马光课型讲读课文 授课时间1 课时 教学目标1.认识“司、跌”等 5 个生字,会写“司、庭”等 7 个生字,正确、流利...
《父亲、树林和鸟》教学反思这是一篇感情真挚的课文。通过“我”和“父亲”关于鸟的对话让我们了解到“父亲知鸟”“父亲爱鸟“。阅读本文,...
23 父亲、树林和鸟【课后反思】成功之处:1.为了突出重点、突破难点,理解“人与自然应该和谐相处”这个主题的关键处。我抓住文章的父亲对...
《父亲、树林和鸟》教学反思《父亲、树林和鸟》是一篇精读课文, 课文没有直接写“父亲”是怎样保护鸟或是为鸟的生活环境提供什么方便,而...
23 父亲、树林和鸟课题父亲、树林和鸟课型讲读课文 授课时间2 课时 教学目标1. 认识本课“黎、凝”等 5 个生字,会写“朝、雾”等 ...
《读不完的大书》教学反思《读不完的大书》这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。 课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从...
《读不完的大书》教学反思《读不完的大书》这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。 课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从...
22 读不完的大书课题读不完的大书课型讲读课文授课时间2 课时教学目标1 会读“仅、麻”等 8 个字,会写“读、昆”等 10 个字,会写...
本文与教材篇目《大自然的声音》不一致。《大自然的语言》教学反思《大自然的语言》是一首文笔优美,语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。它...
21 大自然的声音【课后反思】成功之处:在这篇文章的教学中,教师注重指导学生了解这篇文章的写作方法。这篇文章的第一自然段是整篇文章的...

