Period 1 Section A 1a—2dⅠ.教学准备教师：1.设计课文中所涉及的服装图片、教学幻灯片或准备实物。2．设计课后巩固练习的幻灯片。3．...
七年级上册 Unit 7 How much are these socks? Learning Notes校：学 班 ：级 姓 名： Task1：Words and Expressions（英...
班级 姓名 学号 分数 Unit 7 How much are these socks?How much 引导的特殊疑问句和指示代词（时间：60 分钟，满分：100 分...
Section B 2 (3a-Self Check) 一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 固所的有服装的、复习巩学关词汇数词 10～31，能在不同情景下...
Section B 1 (1a-2c) 一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 掌握下列：词汇ten ~ thirty-one, Mr. clothes, store, buy, sale...
Section A 2 (Grammar Focus-3c)一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 所的色及服装的，复习学颜类类词汇在、和的中能熟用。并说读...
Unit 7 How much are these socks?一、单元教材分析本元以服装主，通介服装，一些常用的服装名；单谈论为题过绍学习词能掌握“询价格...
Unit7 How much are these socks? Section A 说课稿 一、说教材（地位和作用） 本节课教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近...
Unit7 Section B How do you make your birthday meaningful?学生分析：学生已经掌握了一些基础的英语交流技巧，能够进行简单的自...
Unit6 Section B How different are people’s daily routines?学生分析：学生具备基础英语交流能力，能够进行自我介绍和日常对话...
Unit6 Section A How do you spend your school day?学生分析：学生已具备基本的英语听说能力，能够进行简单的自我介绍和日常对话...
Unit7 Section B How do you make your birthday meaningful教材分析本单元通过讨论不同的生日庆祝活动，学习如何表达生日日期、...
Unit7 Section A How do we celebrate birthdays?学生分析：学生已具备基础的英语听说能力，能够进行简单的自我介绍和日常对话。学...
Unit7 Section A How do we celebrate birthdays教材分析本单元通过生日庆祝和购物活动，学习日期表达、询问和回答生日相关问题，以...
Unit6 Section B How different are people教材分析本单元通过阅读不同人的日常活动安排，学习如何询问和描述日常活动，使用正确的时...
Unit6 Section A How do you spend your school day教材分析本单元通过不同活动让学生学习如何询问和表达具体时间，使用一般现在...
Unit 2 Section B How do you like your family?学生分析： 学生已具备基础的英语交流能力，能够简单介绍家庭成员和描述他们的外...
Unit 2 Section B How do you like your family教材分析本单元内容围绕家庭主题，包括家庭成员的介绍、家庭成员的互动以及制作家...
Unit 1 Section A How do we get to know each other教材分析本单元围绕个人介绍和日常交流，学习使用正确的代词和 be 动词，...
Uni5 Section A How do you choose a school club?学生分析： 学生已具备基础的英语交流能力，能够表达自己的能力和喜好。他们对...
河南省南阳市2026届高三上学期期中质量评估政治试卷（图片版，含解析）.pdf193页
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