古诗词同步练习四一、朗读古诗《游园不值》，完成练习。游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔， 。 ，一枝红杏出墙来。1.补充古诗。2.看拼音，...
古诗词同步练习三一、朗读古诗《江上渔者》，完成练习。1.把诗句补充完整。江上，鲈鱼美。君看，出没。2.给下面的多音字选择正确的读音,填...
古诗词同步练习二一、朗读古诗《江畔独步寻花》，完成练习。1.理解诗中的字词。江畔：_____________。 蹊：_______________。留连：______...
古诗词同步练习五一、朗读《浣溪沙》，完成练习。__________________，_________________，_____________________。______________________...
古诗词同步练习一一、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。采 薇（节选）昔我往矣， 。今我来思， 。行道迟迟， 。我心伤悲， 。1.将...
六年级暑假阅读书目推荐1. 《上下五千年》 林汉达，曹余章编 上海少年儿童出版社2. 《骆驼祥子》 老舍著 四川人民出版社3. 《红岩》...
《老师领进门》教学反思《老师领进门》是部编版小学语文第十二册第六单元的一篇课文，这是一篇文质兼美、情感至深的阅读课文。文中讲述了小...
《老师领进门》教学反思《老师领进门》是部编版六年级下册第六单元的一篇课文，文章讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲...
《老师领进门》教学反思《老师领进门》是九年义务教育六年制小学语文第十二册第六单元的一篇课文，这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在...
《给老师的一封信》教学反思给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句...
综合性学习：难忘小学生活——依依惜别［教学目标］1.运用多种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达对母校、老师、同学的惜别之情。...
综合性学习：难忘小学生活——回忆往事［教学目标］1.认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。...
第 六 单 元1.了解活动主题,制订和交流活动计划。2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。3.培养学生搜集...
课题真理诞生于一百个问号之后课型精读课文授课时间2 课时教学目标1.自主学习字词，能正确读写“域、惯、圃”等 12 个生字。在文本中理...
语文园地一［教学目标］1.交流学习本组课文中运用的抓特点，分主次，有详有略的表达方法及其他方面的收获。2.了解不同习俗的各种寓意，并恰...
1.分文章主次、略得的表方法。学习清详当达2.了解不同表同一意思的表方法。词语达个达3.了解不同俗的寓意。习4.一段文字学写,提高速度。书...
语文园地五［教学目标］1.交流学习中的好习惯，明白好的学习习惯能使自己终身受益。2.了解古今字义的差别，积累成语。3.体会引用的好处，学...
1.养成阅读课外书的习惯,边读边思考,并且能够做到不懂就问或者及时查资料。2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述...
语文园地四［教学目标］1.交流文章的开头和结尾的多种形式，明白好的开头和结尾对一篇文章所起的重要作用。2.了解咏物诗的特点，明确所咏之...
1.学习文章中好的开头和好的结尾,并在习作中能加以运用,让自己的文章更加精彩。2.了解古诗词中借他物来表达志向、情感的写法——“托物言志...
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