1.3.2 有理数的减法（第二课时）分层作业 基础训练 1．将中的减法改写成省略加号的和的形式是（ ）A．B．C．D．【答案】C【分析】先把...
1.3.2 有理数的减法（第二课时）导学案 一、学习目标：1.理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有理数加减法的混合运算.(运算能力)2....
1.3.1 有理数的加法（第一课时）教学设计一、内容和内容解析1.内容本节课是人教版《义务教育教科书•数学》七年级上册（以下统称“教材”...
1.3.1 有理数的加法（第一课时）导学案 一、学习目标：1.了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性.（几何直观）2.能运用该法则...
1.3.1 有理数的加法（第一课时）分层作业 基础训练 1．按照有理数加法法则，计算的正确过程是（ ）A．B．C．D．2．温度由-3℃上升 7℃...
1.3.1 有理数的加法（第一课时）分层作业 基础训练 1．按照有理数加法法则，计算的正确过程是（ ）A．B．C．D．【答案】D【分析】根据...
1.3.1 有理数的加法（第二课时）教学设计一、内容和内容解析1.内容本节课是人教版《义务教育教科书•数学》七年级上册（以下统称“教材”...
1.3.1 有理数的加法（第二课时）导学案 一、学习目标：1.理解有理数加法的运算律，并能熟练地运用运算律简化运算；(运算能力)2.经历探索...
1.3.1 有理数的加法（第二课时）分层作业 基础训练 1．小红解题时，将式子（﹣8）＋（﹣3）＋8＋（﹣4）先变成[（﹣8）＋8]＋[（﹣3）＋...
1.3.1 有理数的加法（第二课时）分层作业 基础训练 1．小红解题时，将式子（﹣8）＋（﹣3）＋8＋（﹣4）先变成[（﹣8）＋8]＋[（﹣3）＋...
1.2.1 有理数 教学设计一、内容和内容解析1.内容本节课是人教版《义务教育教科书•数学》七年级上册（以下统称“教材”）第一章“有理数...
1.2.1 有理数 分层作业 基础训练 1．在，，，0，中，有理数有（ ）个．A．2B．3C．4D．52．在下列给出 16，， ，，0.1，，，2.333 ...
1.2.1 有理数 分层作业 基础训练 1．在，，，0，中，有理数有（ ）个．A．2B．3C．4D．5【答案】C【分析】根据有理数的定义，即可求解...
1.2.1 有理数 导学案 一、学习目标：1.掌握有理数的概念.（抽象概括能力）2.会对有理数按一定的标准进行分类，培养分类能力.（分类能力...
第一章 有理数知识归纳与题型突破（题型清单）知识点 1．有理数的分类 按意义分：正整数整数 零负...
第一章 有理数知识归纳与题型突破（题型清单）知识点 1．有理数的分类 按意义分：正整数整数 零负...
第 1 章 有理数（单元重点综合测试）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________考试范围：全章的内容； ...
第 1 章 有理数（单元重点综合测试）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________考试范围：全章的内容； ...
第二章 有理数的运算知识归纳与题型突破（题型清单）一、有理数的运算 1、法则：（1）加法法则：①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对...
第二章 有理数的运算知识归纳与题型突破（题型清单）一、有理数的运算 1、法则：（1）加法法则：①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对...
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