9.4 乘法公式（2）学习目标：1．会推导平方差公式，并能应用公式进行简单的计算。2.经历探索平方差公式的过程，发展学生的符号感和推理能...
情境创设 边长为边长为 aa 的小正方形纸片放置在边的小正方形纸片放置在边长为长为 b b 的大正方形纸片上，如右图，的大正方形纸片上...
9.4 乘法公式（2）教学目标：知识与技能（1）会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算，通过公式运用，培养学生运用公式的计算能力...
9.4 乘法公式（1）学习目标：（1）在已有知识经验的基础上探索并推导完全平方公式、能运用公式进行简单的计算；（2）引导学生感受数形结合...
计算下图的面积，并把你的算法与同学交流法一 法一 直直接接求求 总面积总面积 ==(a+b) 22法二法二间间接接求求总面积总面积 ==a2+ ...
9.4 乘法公式（ 1 ） 如果把它们看成 2 个小长方形和 2 个小正方形，那么它们的面积可分别表示为_____ 、 _____ 、 _____ 、...
9.4 乘法公式（1）教学目标：知识与技能（1）会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算，通过公式运用，培养学生运用公式的计算能...
11.3 不等式的性质教学目标1．经历不等式性质的探索过程；2．了解不等式的基本性质，并能进行简单的运用．教学重点运用不等式的两条基本性...
《不等式的性质》典型例题例题 1 根据不等式的性质，把下列不等式化成或的形式：（1）；（2）；（3）；（4）．例题 2 若，用“＜”或“...
11.3 不等式的性质学习目标：1．经历不等式性质的探索过程．2．了解不等式的基本性质，并能进行简单运用．学习重点：不等式性质的简单运用...
11.3 不等式的性质学习目标：知识与能力1．经历不等式性质的探索过程；2．了解不等式的基本性质，并能进行简单的运用．过程与方法:1．通过...
11.3 不等式的性质11.3 不等式的性质1 、水果店的小王从水果批发市场购进 100千克梨和 84 千克苹果，你能用“ ”号连接梨和苹果的进...
等式的两边都加上（或减去） 或 ，等式仍然成立 .1 、观察下面这几个式子，完成下面的填空：ba 33ba∴)2()2(22yxbyxa...
11.2 不等式的解集教学目标1．知道不等式的解与解集的意义，会在数轴上表示不等式的解集；2．初步感受数形结合思想．教学重点1．正确理解...
《不等式的解集》典型例题例题 1 分别试写出一个不等式，使它的解集满足下列条件：（1）是不等式的一个解；（2）它的正整数解为 1，2，3...
11.2 不等式的解集学习目标：1．知道会在数轴上表示不等式的解集．2．初步感受数形结合思想．学习重点：理解不等式的解与解集的意义，在数...
下列各数： 2 、 3 、 4 、 5 、 6 ，其中哪些是方程 x+3=6 的解？为什么？知识回顾x=3 是方程 x+3=6 的解当 x=3 时，左...
11.2 不等式的解集 11.2 不等式的解集 复习旧知1. 方程的解的定义能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。2. 一元一次方程有...
教学内容11.2 不等式的解集教学目标知识技能：知道不等式的解，不等式的解集. 会判断一个数是不是某个不等式的解，会用数轴表示不等式的...
互逆命题课题12.3 互逆命题（2）课型新授课教学目标1、了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。2、...
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