7.1 探索直线平行的条件（1） 班级 姓名 学号 学习目标1.会正确识别图形中的同位角。2.经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动，...
课题：7.1 探索直线平行的条件（1） 课型：新授学习目标：1.经历探索直线平行的条件“同位角相等，两直线平行”，认识同位角.2.经历观察...
你能找出共同点吗 ?扶手双杠铁轨说一说请指出上面的图案中哪些线互相平行？我们通常用“ //” 表示平行 .C DBA····AB//CDaba //b...
7.1 探索直线平行的条件教学目标1、 知识与技能（1）使学生能够熟练识别同位角 （2）使学生会用同位角相等判定二条直线平行2、 过程与...
7.1 探索直线平行的条件（1）序 号1课 题探索直线平行的条件（1）计 教时备课时间第 教时教学目标1、经历探索直线平行的条件以及同位...
7.2 探索平行线的性质1. 经历探索直线平行的性质的过程 ,掌握平行线的三条性质 .2. 能运用三条性质进行简单的推理和计算 .学习目标（...
7.2 探索平行线的性质 学习目标：1.掌握平行线的性质.2.运用平行线的性质及判定方法解决问题.学习重点：三条性质的推导；运用平行线的性...
7.2 探索平行线的性质ABCDMN1 、在练习本上画两条平行线AB 、 CD ，再画直线 MN 与直线 AB 、 CD 相交2 、指出图中同位角、内...
7.2 探索平行线的性质一、直线交成的角 回顾 & 思考☞1234互补的对顶4两直线相交形成 个角，从数量关系上讲， ∠ 1 与∠ 2 形成...
课题: 探索平行线的性质 课型:新授一、教学目标知识与技能目标：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问题。过程与方法：在平行线的性质...
c37.2 探索平行线的性质教学目标1、理解由两直线平行得到两角的关系，由两角的关系得到两直线平行的灵活这转换。2、掌握平行线的性质，培...
《探究平行线的性质》典型例题例 1 两条直线被第三条直线所截，则（ ）．A．同位角必相等 B．内错角必相等C．同旁内角必互补 D．同位...
11.1 生活中的不等式教学目标1．感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义；2．经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是...
《生活中的不等式》典型例题例题 1 小林到水果摊上称了 24 橘子，摊主称了几只橘子说：“你看秤，高高的．”这个“高高的”，是什么意...
11.1 生活中的不等式学习目标：1．感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义；2．经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式...
一、提出问题，引入新知长度 : 长短高度 : 高矮重量 : 轻重体积 : 大小问题 1: 请同学们说一说，生活中还有哪些具有不等关系的实...
11.1 生活中的不等式 小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为为 30kg30kg 、、 55kg55kg 和和 75kg.75kg....
11.1 生活中的不等式教学目标：目标要求：1．在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义；2．会用不等式表示不等关系.过程性目...
《三元一次方程组》例题与讲解1.三元一次方程及三元一次方程组(1)三元一次方程：含有三个未知数，并且含未知数的项的次数都是 1 的方程叫...
10.4 三元一次方程组【学习目标】1．知识与技能（1）学习什么是三元一次方程和三元一次方程组。（2）会解简单的三元一次方程组。（3）掌握...
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