2.4 用尺规作角 教学内容 2.4 用尺规作角课时1核心素养目标1.会用尺规作一个角等于已知角，掌握平行线与作角问题的联系，能够理解数学...
2.4 用尺规作角一、学习目标：1、会用尺规作一个角等于已知角。二、学习重点：1、作一个角等于已知角。 2、作角的和、差、倍数等。三、学...
第二章 相交线与平行线2.4 用尺规作角一、单选题1．（2022 秋·全国·七年级专题练习）下列各度数的角，能借助一副三角尺画出的是（ ）...
第二章 相交线与平行线2.4 用尺规作角一、单选题1．（2022 秋·全国·七年级专题练习）下列各度数的角，能借助一副三角尺画出的是（ ）...
第二章 相交线与平行线2.4 用尺规作角 学习目标：1.会用尺规作一个角等于已知角；2.体会文字语言与图形语言的转换.一、情境导入如图，要...
3 平行线的性质一、单选题1．将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置， ∠ 5=155° ，下列结论正确的是（ ） A．∠ 3=35°B．...
3 平行线的性质（培优）一、单选题1．如图，a∥b，∠1 是∠2 的 3 倍，则∠ 2等于（ ）A．45°B．90°C．135°D．150°2．如图，将...
（北师大版）七年级下册数学《第 2 章 相交线与平行线》2.3 平行线的性质★1、平行线性质定理 性质定理 1：两条平行线被第三条直线所...
（北师大版）七年级下册数学《第 2 章 相交线与平行线》2.3 平行线的性质★1、平行线性质定理 性质定理 1：两条平行线被第三条直线所...
分课时教学设计《2.3.2 平行线的性质与判定的综合应用》教学设计课型新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析在上节课已...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质第 2 课时 平行线性质与判定的综合运用1．掌握平行线的性质与判定的综合运用．2．让学生进一步...
分课时学案 课题2.3.1 平行线的性质（2）单元第一单元数学年级七年级下学习目标1.掌握平行线的判定与平行线的性质的区别．2.灵活地综...
分课时教学设计第 6 课时《2.3.1 平行线的性质（2） 》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析熟练应...
分课时学案 课题2.3.1 平行线的性质（1）单元第一单元数学年级七年级下学习目标1 经历测量、交流、思考等活动归纳并掌握平行线的性...
分课时教学设计第 5 课时《2.3.1 平行线的性质（1） 》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析经历探...
分课时教学设计《2.3.1 平行线的性质》教学设计课型新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析本节课是在学生三线八角，平...
第二章 相交线与平行线2.3 平行线的性质第 1 课时 平行线的性质 1．通过类比平行线的判定掌握平行线的性质，初步感受性质与判定间的...
2．3 平行线的性质1．理解平行线的性质；(重点)2．能运用平行线的性质进行推理证明．(重点、难点)一、情境导入 窗户的内窗的两条竖直的边...
2.3 平行线的性质一、学习目标1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、经历探索平行...
2.3 平行线的性质（1）两直线平行，同位角相等．如图，若 a//b，则．（2）两直线平行，内错角相等．如图，若 a//b，则．（3）两直线平行...
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