分课时学案 课题6.2.1 抛图钉试验课件单元第 4 单元数学年级七年级下学习目标1.通过试验让学生理解当试验次数较大时，实验的频率具...
分课时教学设计第 2 课时《6.2.1 抛图钉试验课件》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析体会事件发生...
6．2 频率的稳定性1．理解频率和概率的意义；2．了解频率与概率的关系，能够用频率估计某一事件的概率．(重点，难点)一、情境导入养鱼专业...
6.2 频率的稳定性学习目标:1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义3.让学生经历猜想试...
第六章 概率初步6.2 频率的稳定性精选练习一、单选题1．（2021 春·七年级课时练习）在转盘游戏中，如果转出的第一个数是 9，为使四位...
第六章 概率初步6.2 频率的稳定性精选练习一、单选题1．（2021 春·七年级课时练习）在转盘游戏中，如果转出的第一个数是 9，为使四位...
6.2 频率的稳定性第 2 课时 抛硬币试验教学内容第 2 课时 抛硬币试验课时1核心素养目标1.通过掷图钉和掷硬币活动，经历猜测、试验、...
第六章 概率初步6.2 频率的稳定性 第 2 课时 抛硬币试验学习目标：1.进一步了解在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性.2....
6.2 频率的稳定性第 1 课时 抛图钉试验教学内容第 1 课时 抛图钉试验课时1核心素养目标1.通过掷图钉和掷硬币活动，经历猜测、试验、...
第六章 概率初步6.2 频率的稳定性 第 1 课时 抛图钉试验学习目标：1．通过试验，感受在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定...
第六章 变量之间的关系6.2 用表格表示变量之间的关系1．能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，并根据表格中的...
1 现实中的变量一、单选题1．对于圆的周长公式C =2πr，下列说法正确的是（ ）A．C是变量，2，r是常量B．r是变量，C是常量C．C是变量，r...
6.1 感受可能性教学内容6.1 感受可能性课时1核心素养目标1.通过掷骰子活动，经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程，体会数...
6.1 感受可能性学习目标：1.通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准...
第六章 概率初步6.1 感受可能性精选练习一、单选题1．（2023·江苏泰州·泰州市海军中学校考二模）下列说法正确的是（ ）A．调查某品牌...
第六章 概率初步6.1 感受可能性精选练习一、单选题1．（2023·江苏泰州·泰州市海军中学校考二模）下列说法正确的是（ ）A．调查某品牌...
分课时学案 课题6.1 感受可能性单元第 4 单元数学年级七年级下学习目标1.能区分必然事件、不可能事件和不确定事件.2.初步体验有些...
第六章 概率初步6.1 感受可能性 学习目标：1．理解不确定事件(随机事件)的概念，能区分确定事件与不确定事件；2．能感受不确定事件发生...
分课时教学设计第 1 课时《6.1 感受可能性》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析通过骰子活动，经历...
第六章 变量之间的关系6.1 现实中的变量1．在具体情境或图表中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子．2．会...
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