《掌声》教学反思《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她...
25 掌声【课后反思】 成功之处：本课教学中注重对人物内心世界的体会，对文本价值取向的体会，而这些都立足于对文章反复的阅读，立足于对...
《掌声》教学反思《掌声》是一篇精读课文。课文写了作者回忆了小学时，一个残疾女孩英子内心很自卑，一次老师让她上台讲故事，在同学们掌声...
《司马光》教学反思《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，文章篇幅短小，但对于三年级学生来说学习有难度，因为这是他们与文言文的正式...
24 司马光【课后反思】 成功之处：在实际教学《司马光》中，教师紧紧抓住“读”来完成一系列的问题。 一、以读为主，熟读成诵。 学生刚...
《司马光》教学反思《司马光》是一篇小古文，本文是中年级学生接触的简单的文言文，课文主要写了司马光看到嬉戏的小朋友跌到大水缸里去了，...
《搭船的鸟》教学反思《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章，作者以儿童的口吻和视角，来写自己观察到的自然中的景象。文章语言虽然...
15 搭船的鸟【课后反思】 成功之处： 1.配合外形和动作，感悟朗读。 学习描写翠鸟外形的片段，引导学生抓住翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴的颜...
《搭船的鸟》教学反思 《搭船的鸟》是一篇精读课文。作者用浅近、朴素而又清新的语言，写了我和母亲坐船到乡下，看到一只美丽的翠鸟在船上...
8 卖火柴的小女孩【教学目标】1.会认12个生字，会写14个生字。2.有感情地朗读课文，能针对自己印象深刻的部分谈感受。3.从小女孩五次擦燃...
《秋天的雨》教学反思《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤...
6 秋天的雨【课后反思】 成功之处：教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯穿整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性...
《秋天的雨》教学反思《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，带出一个...
12 总也倒不了的老屋［教学目标］1.会认 7 个生字，会写 13 个生字，理解“准备、偶尔”等词语。2.能试着一边读一边预测故事的情节发...
25 掌声［教学目标］1.会认 11 个生字，会写 11 个生字，读准多音字“落、调”。2.带着问题默读课文，通过重点词句体会人物的内心情感...
10 在牛肚子里旅行［教学目标］1.会认 10 个生字，会写 13 个生字，读准“答、应、骨”3 个多音字。能正确读写重点词语。2.分角色朗...
11* 一块奶酪［教学目标］1.会认 10 个生字，读准多音字“处、稍”。2.默读课文，掌握故事的主要内容。3.分角色朗读课文，把握故事情节...
14* 小狗学叫［教学目标］1.会认 11 个生字，读准“吗、担”等 5 个多音字。2.培养学生听故事的技巧和预测故事结局的能力。【语文要素...
7*听听，秋的声音［教学目标］1.会认 9 个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的活力。3...
24 司马光［教学目标］1.会认 5 个生字，会写 7 个生字。2.把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.借助注释理解课...
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