习作八 推荐一本书[教学目标]1.推荐一本书,能介绍清楚书名等基本信息,重点写推荐理由,能分段写。【语文要素】2.突出重点,能结合书中...
口语交际 制定班级公约[教学目标]1.学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。[教学...
口语交际 我最喜欢的人物形象[教学目标]1.能分条讲述,把理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。[教学重难点]在阐述理由的过程中,能有一...
口语交际 讲民间故事[教学目标]1.讲故事,能适当丰富故事的细节。【语文要素】2.能配上相应的动作和表情讲故事。【语文要素】[教学重难...
口语交际 父母之爱[教学目标]1.在具体情境中理解父母之爱的不同表达方式,懂得感恩,学会沟通。2.在交际中敢于发表自己的见解,能够选择...
2 落花生[教学目标]1.会认 6 个生字,会写 9 个生字。掌握多音字“便”。正确读写并理解本课重点词语。2.有感情地分角色朗读课文,...
3 桂花雨[教学目标]1.会认 2 个生字,会写 10 个生字,会写 4 个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.结合重点...
1 白鹭[教学目标]1.会认 6 个生字,会写 10 个生字,并积累本课重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.能想象并说...
《作文上的红双圈》教学反思《作文上的红双圈》一文是作家黄培佳写的一篇记录征文比赛的一件事,文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于...
《作文上的红双圈》教学反思《作文上的红双圈》是六年制小学部编版教材第十二册的一篇阅读课文。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流...
语文园地一 教学反思语文园地的教学学模块都是平行展开的,由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成,相互之间...
《语文园地四》 教学反思学生的作文写的好不好,开头和结尾很重要。有的学生写了几年作文,还不会开头。甚至有的教师都不知道作文常用的一...
语文园地二 教学反思本单元的单元主题是“走进外国名著”,语文园地二由“交流平台”和“词句段运用”“日积月累”三部分学习内容组成。“...
《依依惜别》教学反思教学效果:这是本学期的一组综合性学习的文章,孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的...
《依依惜别》教学反思本学期最后一个单元——语文综合性学习:难忘的小学生活(依依惜别话题)。六年的小学生活,给同学们留下了许多美好的...
《习作家乡的风俗》 教学反思民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文,我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵...
教学反思1.在“交流平台”的教学中,通过具体的片段由浅入深地引导学生发现规律,指导学生了解表达情感的方法。2.在“初试身手”的教学中,让...
教学反思 第一,简化指导头绪。 新《课程标准》要求:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”这节课就应当是借...
《习作 心愿》 教学反思在上课之前,我们在备课时把此次习作内容归为以下四个问题:1.我的愿望是什么?2.我为什么有这样的愿望?3.为了这...
习作 让真情自然流露 教学反思写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是语文综合素养的体现。《语文新课程标准》在总目标...

