5.3 ——应用一元一次方程水箱变高了一、学生起点分析本节课涉及到图形问题，关键是让学生抓住形变过程中的不变量，对于基本图形的体积、...
5.2 求解一元一次方程第 3 课时利用去分母解一元一次方程 教学任务分析教学目标1.知识目标： 掌握去分母的方法，完善解一元一次方程的...
5.2 求解一元一次方程第 2 课时 去括号解方程课时编号备课时间课 题第 2 课时 去括号解方程教学目标1、会应用去括号、移项、合并同...
5.2 求解一元一次方程第 1 课时 移项、合并同类项解方程主备教师教学内容 移项、合并同类项解方程教学关键点1、通过分析实际问题中的...
5.1 认识一元一次方程第 2 课时 等式的基本性质教学目标1、知识目标：掌握等式的性质；会运用等式的性质解简单的一元一次方程。2、能力...
5.1 认识一元一次方程第 1 课时 一元一次方程教学目标1、 通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；2、 初步学...
4.5 多边形和圆的初步认识教学目标：1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2.在具体情境中认识多边形、正多...
4.4 角的比较教学目标：1、经历比较角的大小的研究过程，体会角的比较和线段的比较方法的一致性。2、会比较角的大小，能估计一个角的大小...
4.3 角课题4.3 角课型新授课课时1 课时授课时间第 周 月 日教学目标知识与技能在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的...
4.2 比较线段的长短一、教学目标1． 使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进...
4.1 线段、射线、直线【教材分析】本节是以现实背景为素材，在以往学习线段、射线和直线的基础上，给出了它们的表示方法，并让学生通过探...
3.5 探索与表达规律学习目标： 1、知识与技能 （1）会用字母、运算符号表示简单问题的规律，并能验证所探索的规律。 （2）能综合所学知...
3.4 整式的加减第 3 课时 整式的加减【教学目标】1.会进行简单的整式加、减运算.2.能说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条...
3.4 整式的加减第 2 课时 去括号【教学目标】1．用学过地知识和生活实例得出去括号法则。2．能利用总结出地法则进行简单地运算。【教学...
3.4 整式的加减第 1 课时 合并同类项教学目标：知识目标：使学生明确多项式中同类项的概念，体验如何寻求同类项的根据，并会合并同类项...
3.3 整式教学任务分析教学目标知识与技能掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念过程与方法让学生经历新知的形成过程，培...
3.2 代数式第 2 课时 代数式的求值知识技能目标1．了解代数式的值的概念；2．会求代数式的值．过程性目标1．经历求代数式的值的过程，...
3.2 代数式第 1 课时 代数式教学目标：1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意...
3.1 字母表示数教学目标：1、在现实情境中理解字母表示数的意义；2、能用字母和代数式表示以前学过的公式、定律； 3、体会字母表示数的意...
2.12 用计算器进行运算教学内容：2.12 用计算器进行数的简单运算。教学目的和要求：1．进一步熟练掌握有理数的运算。2．培养学生的运用计...
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