5.3 简单的轴对称图形第 3 课时 角平分线的性质教学内容第 3 课时 角平分线的性质课时1核心素养目标1. 从日常生活的常识，提炼出里...
5.3 简单的轴对称图形第 2 课时 线段垂直平分线的性质教学内容第 2 课时 线段垂直平分线的性质课时1核心素养目标1、在经历探索线段...
5.3 简单的轴对称图形第 1 课时 等腰三角形的性质教学内容第 1 课时 等腰三角形的性质课时1核心素养目标1.经历探索简单图形轴对称的...
5.2 探索轴对称的性质教学内容5.2 探索轴对称的性质课时1核心素养目标1.通过折叠、观察、分析，能归纳出轴对称的性质,积累数学活动经验.2...
第五章 生活中的轴对称5.1 轴对称现象教学内容5.1 轴对称现象课时1核心素养目标1. 经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象共同特...
4.5 利用三角形全等测距离教学内容4.5 利用三角形全等测距离课时1核心素养目标1. 让学生从问题中中观察抽象出全等三角形的模型，发展几...
4.4 用尺规作三角形教学内容4.4 用尺规作三角形课时1核心素养目标1.掌握利用尺规作三角形的基本方法；2. 经历在给定条件下(两角夹边、两...
4.3 探索三角形全等的条件第 3 课时 利用“边角边”判定三角形全等教学内容第 3 课时 利用“边角边”判定三角形全等课时1核心素养目...
4.3 探索三角形全等的条件第 2 课时 利用“角边角”“角角边”判定三角形全等教学内容利用“角边角”“角角边”判定三角形全等课时1核...
4.3 探索三角形全等的条件第 1 课时 利用“边边边”判定三角形全等教学内容第 1 课时 利用“边边边”判定三角形全等课时1核心素养目...
单元主备人：单元整体设计单元名称第六单元一、单元教材分析： 本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》...
单元主备人： 单元整体设计单元名称第八单元一、单元教材分析： 本单元主要围绕“爱的奉献”这个主题进行编排的。主要由《司马光》《灰雀...
单元整体设计单元名称第一单元一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“自然之美”这个专题进行编排的。从钱塘江大潮，到月光下的乡村景色，...
单元整体设计单元名称第五单元：了解作者是怎样把事情写清楚的一、单元教材分析本单元为习作单元。本单元由四部分组成，第一部分为精读课文...
单元整体设计单元名称第六单元：缤纷的童年一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》...
单元整体设计单元名称第二单元：从不同的角度去思考问题一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排...
Unit 1 Can you play the guitar?Section A（1a-1c）Teaching Aims1.语言能力：能够在听说活动中准确获取并表达有关人物的特长爱好...
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