等式的两边都加上（或减去） 或 ，等式仍然成立 .1 、观察下面这几个式子，完成下面的填空：ba 33ba∴)2()2(22yxbyxa...
下列各数： 2 、 3 、 4 、 5 、 6 ，其中哪些是方程 x+3=6 的解？为什么？知识回顾x=3 是方程 x+3=6 的解当 x=3 时，左...
11.2 不等式的解集 11.2 不等式的解集 复习旧知1. 方程的解的定义能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。2. 一元一次方程有...
教学内容11.2 不等式的解集教学目标知识技能：知道不等式的解，不等式的解集. 会判断一个数是不是某个不等式的解，会用数轴表示不等式的...
6.5 垂直一、教学目标二、教学重、难点【教学重点】会用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质.【教学难点】从实际生活中感知垂线的性质...
6.5 垂直教学目标：1.在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表 示两条直线互相垂直.2.会画垂线，并在操作活动中探...
课题§6.5 垂直课型新授课教学目标在具体情境中进一步丰富对两 条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相21 世纪教育网 21 ...
6.4 平行【教学目标】知识技能目标：①在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的认识，并会用符号表示两条直线互相平行；②会用直尺和...
6.4 平行教学目标：知识技能目标：①在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的认识，并会用符号表示两条直线互相平行；②会用直尺和三...
6.3 余角、补角、对顶角（2）一、教学目标目的与要求 了解对顶角的概念，熟练掌握对顶角的性质。知识与技能 能准确地画出图形，掌握角的...
6.3 余角、补角、对顶角（2）教学目标1、在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2、经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间...
6.3 余角、补角、对顶角（1）一、课前准备：（1）互为余角：如果两个角的和等于 90°(直角)，就说这两个角互为 ，其中一个角是另一个角...
6.3 余角、补角、对顶角（1）一、教学目标目的与要求：了解互余、互补、的概念，熟练掌握余角、补角的性质。知识与技能：能准确地画出图形...
6.2 角（2）教学目标知识与技能：1、在用量角器和直尺画一个角等于已知角的基础上，能够用圆规和直尺画一个角等于已知角；2、在操作活动中...
6.2 角教学目标：会利用三角尺、圆规、量角器、直尺等画图工具画一个角等于已知角，在操作活动中理解角平分线的概念，并会进行简单的计算...
6.2 角（1）教学目标1、掌握角的表示方法，能根据角的度量比较角的大小，熟练进行角的换算。2、培养学生的抽象概括能力，增强应用数学的意...
6.2 角（1）【教学目标】1、认识并会表示角，知道角的常用度量单位，会进行简单的换算；2、会比较、估计角的大小。【教学重点】角的表示方...
6.1 线段、射线、直线课题 线段、射线、直线(2)教学目标目的与要求：理解点、线段、射线、直线等简单的平面图形的意义，了解线段、直线的...
6.1 线段、射线、直线课题：线段、射线、直线（1）教学目标目的与要求：理解点、线段、射线、直线等简单的平面图形的意义，了解线段、直线...
5.4 主视图、左视图、俯视图（2）教学目标:1．使学生进一步熟悉三视图，并能熟练地画三视图；2．能由简单的三视图说出立体图形；3．经历搭...
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