6.2.1 商不变的性质1.直接写出得数。72÷9= 36÷3= 80÷4= 720÷90= 360÷30= 800÷40=7200÷900= 3600÷300= 8000÷400=2.先找规...
6.2.1 认识周长1.描出下列图形的周长 2.下面这些图形,有周长的画“√”,没有周长的画“×” ( ) ( ) ( )3.计算下面图形的...
6.2 直线、射线、线段6.2.1 直线、射线、线段教学目标课题6.2.1 直线、射线、线段授课人素养目标1.认识直线、射线、线段的联系和区别,...
6.2.1 直线、射线、线段 教学设计一、内容和内容解析1.内容本节课是人教 2024 版《义务教育教科书•数学》七年级上册(以下统称“教材...
6.2.1 直线、射线、线段 分层作业 基础训练 1.(2024 秋•裕华区校级期中)如图,点 M,P,N 是直线 l 上从左至右的三个点,下列...
6.2.1 直线、射线、线段 分层作业【参考答案】 基础训练 1.(2024 秋•裕华区校级期中)如图,点 M,P,N 是直线 l 上从左至右的...
6.2.1 直线、射线、线段 导学案 学习目标 1. 掌握“两点确定一条直线”的基本事实,了解点和直线的位置关系.2. 进一步认识直线、射线...
6.2.1 异分母分数加、减法一、填空。 1. 36201265()()() 2. ()()()101126164211 二、判断。(对的画“...

