3.1 勾股定理习题 A：1. 中，∠C=90°，（1）若，则____ _ __。（2）若，则_________。（3）若，则_____ 。（4）若，，则____，____...
DCBA《勾股定理》评估试卷一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1. 直角三角形一直角边长为12，另两条边长均为自然数，则其周长为（ ...
3.1 勾股定理1.填空题(1)某养殖厂有一个长 2 米、宽 1.5 米的矩形栅栏，现在要在相对角的顶点间加固一条木板，则木板的长应取 米.(2)...
3.1 勾股定理1．如图 1-16 所示，有一块直角三角形纸片，两直角边 AB＝6，BC＝8，将△ABC 折叠，使 AB 落在斜边 AC 上，折痕为 A...
第三章 《勾股定理》复习学案学习目标1.理解勾股定理的内容，已知直角三角形的两边，会运用勾股定理求第三边.2.勾股定理的应用.3.会运用勾...
第三章 勾股定理 单元测试一、选择题1、以下列各组数为边长，能组成直角三角形的是（ ） A．2，3，4 B．10，8，4 C．7，25，24 D．7...
第三章 勾股定理 单元测试一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1. 下列各组中，不能构成直角三角形的是（ ）.（A）9，12，15 （B...
第三章 勾股定理 单元测试一、填空题 1. 在△ABC 中，AB=5cm，BC=12cm，要使∠B=90°，则 AC 的长应为 。 2. 如图所示，以直角三...
3.3 勾股定理的简单应用（1） 教学目标【知识与能力】能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题【过程与方法】在应用勾股定理解...
aabbccADECB3.1 勾股定理（2） 教学目标【知识与能力】能说出勾股定理，并能用勾股定理解决简单问题【过程与方法】1.让学生经历从数到形...
3.1 勾股定理（1） 教学目标【知识与能力】理解勾股定理 、通过分割法让学生验证勾股定理【过程与方法】能说出勾股定理，并能应用勾股定...
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