教学目标• 知识和技能：灵活运用有余数除法的知识解决实际问题。• 过程和方法：在解决问题的过程中学习表达解决问题的思考过程。• 情...
一起来购物我有 20 元，都买矿泉水，最多可以（ ）瓶，还剩（ ）元。如果是你有 15 元，你会买些什么呢？62已知，一瓶牛奶 5 元，...
1 、二 (1) 班的小书架有两层，上层放着 52本书，下层放着 43 本书，借给幼儿园小朋友 38 本，小书架上还剩多少本书？52+43 − 3...
二 年 级 综 合 测 试 卷一、口算（10 分）74－8＝ 27+8＝ 4×7= 55－30= 26－20=50－30＝ 27+4＝ 58+30＝ 6×3= 5×5=48+...
五 解 决 问 题 一、相遇问题1.两人从一条路的两端同时出发,相向而行,经过一段时间后,两人必然会相遇,像这样的问题,在数学上称为“相...
第 5 课时 解决问题（二）课题解决问题（二）课型新授课设计说明本课时主要学习的是求比一个数多（少）百分之几的数是多少的实际问题，...
第 4 课时 解决问题（一）课题解决问题（一）课型新授课设计说明“”本节课的教学内容是求 一个数比另一个数多（少）百分之几 的问题...
第 2 课时 解决问题课题解决问题 课型新授课设计说明本节课是对圆的面积知识的一个拓展，也可以理解为圆与正方形的特殊组合。本节课利...
解决问题（4）课题解决问题（4）课型新授课设计说明本节课的内容属于工程问题的范畴，学生在以前的学习中对这类问题已经有所接触。根据学生...
解决问题（3）课题解决问题（3）课型新授课设计说明1.“抓住重点语句分析题意，理清数量关系。教学中，在学生读题的基础上，让学生抓住 下...
解决问题（2）课题解决问题（2）课型新授课设计说明“”“上节课教学了 已知一个数的几分之几求这个数 的解决方法，这节课在此基础上，继...
解决问题(1)课题解决问题(1)课型新授课设计说明“”用分数除法解决 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 的应用题教学是整个小学阶段应...
解决问题(2)课题解决问题(2)课型新授课设计说明本节课教学设计主要突出以下几方面：1.“”让线段图成为分析数量关系的 主打曲 。“重视线...
解决问题(1)课题解决问题(1)课型新授课设计说明连续求一个数的几分之几是多少是由分数乘法的意义扩展而来的分数应用题中最基本的问题，它不...
六年级上学期数学期末解决问题应用题.pdf
一年级下册数学第二单元测试题1 口算1．6＋7 ＝2．12－7 ＝3 ．７＋８＝4．１４－８＝5 ．９＋６＝6 ．１６－８＝7 ．５＋６＝8．１...
1.哥哥 4 个苹果,姐姐有 3 个苹果,弟弟有 8 个苹果,哥哥给弟弟 1 个后，弟弟吃了 3 个，这时谁的苹果多？ 2．小明今年 6 岁，...
一年级上册数学解决问题练习1. = 2. = 3. =4. = ？5. =6. = = = =7. = ？ ？8. = 7 只9. = ？10. = (个) 7个11.一...
一年级上册数学第五单元解决问题练习1、 2、 ？只 9 只 = （只） = （只）3、 4、一共有 6 根红萝卜， 原来一共有多少个西瓜？...
解决问题练习题1. 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产 50%，实际又比计划的产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是去年...
河南省南阳市2026届高三上学期期中质量评估政治试卷（图片版，含解析）.pdf193页
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