分课时学案 课题4.5 利用三角形全等测距离单元第 4 单元数学年级七年级下学习目标1. 会利用三角形全等测距离.2. 能在解决实际问...
分课时教学设计第 10 课时《4.5 利用三角形全等测距离》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析通过全...
4.5 利用三角形全等测距离教学内容4.5 利用三角形全等测距离课时1核心素养目标1. 让学生从问题中中观察抽象出全等三角形的模型，发展几...
4.5 利用三角形全等测距离学习目标：1.能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系.2.能在解决问题的过程中进行有条理的思...
4 利用三角形全等测距离（培优）一、填空题1．如图，AB＝AD，CB＝CD，∠B＝30°，∠BAD＝48°，则∠ACD 的度数是 ．2．如图，黄芳不小心...
（北师大版）七年级下册数学《第 4 章 三角形》4.4 利用三角形全等测距离★1、当两点之间可以直接到达时，可以直接测量出两点之间的距...
（北师大版）七年级下册数学《第 4 章 三角形》4.4 利用三角形全等测距离★1、当两点之间可以直接到达时，可以直接测量出两点之间的距...
分课时教学设计《4.4 利用三角形全等测距离》教学设计课型新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析本课时教科书以一个真...
4.4 利用三角形的全等册距离一、单选题1．要测量河两岸相对的两点 A ， B 的距离，先在 AB 的垂线 BF 上取两点 C ， D ，使 ...
4．4 用尺规作三角形1．已知两边及其夹角会作三角形；(重点，难点)2．已知两角及其夹边会作三角形．(重点，难点)3．已知三边会作三角形．(...
4.4 用尺规作三角形学习目标：1、了解尺规作图的含义及其历史背景。2、会作一个角等于已知角，并了解作法理由。3、在分别给出的两角夹边...
第四章 三角形4.4 用尺规作三角形精选练习一、单选题1．（2022 秋·山东日照·八年级校联考期中）根据下列条件能画出唯一确定的的是（ ...
第四章 三角形4.4 用尺规作三角形精选练习一、单选题1．（2022 秋·山东日照·八年级校联考期中）根据下列条件能画出唯一确定的的是（ ...
分课时学案 课题4.4 用尺规作三角形单元第 4 单元数学年级七年级下学习目标1 能根据不同的条件(两角夹边、两边夹角、三边)利用尺...
4.4 用尺规作三角形教学内容4.4 用尺规作三角形课时1核心素养目标1.掌握利用尺规作三角形的基本方法；2. 经历在给定条件下(两角夹边、两...
4.4 用尺规作三角形学习目标：1. 在分别给出两角及其夹边、两边及其夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形.2. 了解作图方法的合理...
分课时教学设计第 9 课时《4.4 用尺规作三角形》教学设计课型新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析学生独立思考,...
第四章 三角形4.4 利用三角形全等测距离1．能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系．2．能在解决问题的过程中进行有...
3 探索三角形全等的条件（培优）一、单选题1．如图在△ABC 和△DEF 中，点 A，E，B，D 在同一直线上，AC＝DF，BC＝EF，AE＝DB，若∠AB...
3 探索三角形全等的条件一、单选题1．阅读以下作图步骤：①在OA和OB上分别截取OC ,OD，使OC =OD；②分别以C , D为圆心，以大于12 CD...
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