课题自然保护区与生态安全课 时3课程标准结合实例,说明设立自然保护区对生态安全的意义。核心素养目标1.能够有针对性地开展野外环境调查...
课题环境保护政策、措施与国家安全课 时2课程标准举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。核心素养目标1.能够有针对性地开展环境调...
课题水资源与国家粮食安全课 时3核心素养目标1.能够通过多种途径和手段收集有关水资源问题的地理信息,培养科学探究的意识和地理调查的能...
课题石油资源与国家粮食安全课 时3课程标准以某种战略性矿产资源为例,分析其分布特点及开发利用现状。核心素养目标1.能够进行野外矿山观...
课题海洋空间资源与国家安全课 时2课程标准结合实例,说明海洋空间资源开发对国家安全的影响。核心素养目标1.通过阅读”双屿岛“”海洋空...
课题自然资源与人类活动课 时2课程标准结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。核心素养目标1.通过阅读相关自然...
第三章 大气的运动能力提升卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________(考试时间:60 分钟 试卷满分:10...
5.2 自然环境的地域差异性一、单选题1958 年竺可桢在《中国的亚热带》一文中指出:我国亚热带北界接近 34°N,即淮河、秦岭、白龙江一线...
2.3 地表形态与人类活动 一、单选题云南省是我国喀斯特地貌广泛分布的地区之一。据此回答下面两题。1.喀斯特地貌发育过程对当地地理环境...
3.3 海-气相互作用 一、单选题海洋与大气之间存在相互作用。完成下面小题。1.下列叙述符合事实的是( )。A.大气通过降水将水分输送给...
高中地理选修 1-1 第一章第一节 地球的自转 一、单选题下图为以某极点为中心的地球经纬网示意图。读图完成下面小题。1.以遥远的同一恒...
高中地理选修 1-1 第二章第一节 岩石圈物质循环 一、单选题图为岩浆、沉积物及三大类岩石之间的循环示意,①⑤为地质作用。完成下面小...
3.2 气压带、风带与气候一、单选题读下图并结合所学知识,回答下列各题。1.上图所示四个箭头中能正确表示该纬度带近地面盛行风向的是A....
4.1 陆地水体间的相互关系 一、单选题读“我国某河流补给状况示意图”,完成下列各题。1.图中 a、b、c 三种补给类型分别是( )A.地...
第三章 大气的运动能力提升卷班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________(考试时间:60 分钟 试卷满分:10...
3.1 气压带、风带的形成与移动 一、单选题下面:左图实线为等压线,虚线为近地面风向轨迹,④是稳定风向;右图是④处各种受力的示意图,F...
5.1 自然环境的整体性 一、单选题钓鱼是人们喜爱的户外活动之一。垂钓点的选择受水温、浮游生物、水体溶氧量和鱼类习性等因素的影响。完...
高中地理选修 1-1 第一章第二节 地球的公转 一、单选题读地球公转示意图,回答下面小题。1.当地球公转到图中四个地点时,所对应的节气...
3.3 天气系统 一、单选题下图是北半球某地区近地面天气模式示意图。乙是甲图中虚线部分的大气运动状况,读图完成下面小题。1.M 地的风...
高中地理选修 1-1 第二章第二节 地表形态的变化 一、单选题贝尼奥夫带是向地球内部延伸,深度达 700 公里的特定地震震源带。下图为贝...

