第三章 位置与坐标3.1 确定位置学习目标： 1、确定位置的必要性 2、确定位置的方法学习过程：一、创设情境，导入新课生活中我们常常需...
2.7 二次根式第 3 课时 二次根式的综合运算复习引入 1、什么样的二次根式叫做最简二次根式？（由学生回答） 可以化简为 ． 继续提...
2.7 二次根式第 2 课时 二次根式的运算一、二次根式的乘法 一、复习引入 1 ．填空（1）4 × 9 =_______，4 9=______； （2）...
2.7 二次根式第 1 课时 二次根式及其化简一、学习目标1、了解最简二次根式的意义，并能作出准确判断。2、能熟练地把二次根式化为最简二...
2.6 实数学习目标：1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。3、了解数轴上的点与实...
2.5 用计算器开方学习目标会用计算器求平方根和立方根。教学过程 第一环节：情境引入（2 分钟， 学生感受先进运算工具）提出问题：你能...
2.4 估算【学习重难点】重点：能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能估算比较两个数的大小。难点： 掌握估...
2.3 立方根学习目标：(一)学习知识点1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方...
2.2 平方根第 2 课时 平方根学习目标1.了解平 方根、 开平方的概念.2.明确算术平方根与平方根的区别和联系.3.进一步明确平方与开平方...
2.2 平方根第 1 课时 算术平方根学习目标知 识与技能目标1．了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根．2．了解求一个正...
第二章 实数2.1 认识无理数 第一环节：质疑【想一想】⑴一个整数的平方一定是整数吗？ ⑵一个分数的平方一定是分数吗？第二环节：课题...
3220B1.3 勾股定理的应用一、自主预习（感知）1、勾股定理：直角三角形两直角边的 等于 。如果用 a,b 和 c 表示直角三角形的两直角...
1.2 一定是直角三角形吗学习目标：1． 经历运用试验的方法说明勾股定理逆定理是正确的过程，在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的...
1.1 探索勾股定理第 2 课时 验证勾股定理学习目标1、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动发展学生的探究意识和合...
第一章 勾股定理1.1 探索勾股定理第 1 课时 认识勾股定理学习目标 1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情...
第 2 课时三角形的外角1．了解并掌握三角形的外角的定义；(重点)2．掌握三角形内角和定理的两个推论，利用这两个推论进行简单的证明和计...
7．5 三角形内角和定理第 1 课时三角形内角和定理1．理解并掌握三角形内角和定理及其证明过程；(重点)2．能利用三角形内角和定理进行简...
7．4 平行线的性质1．理解并掌握平行线的性质公理和定理；(重点)2．能熟练运用平行线的性质进行简单的推理证明．(重点) 一、情境导入一条...
7．3 平行线的判定1．了解并掌握平行线的判定公理和定理；(重点)2．了解证明的一般步骤．(重点) 一、情境导入我们知道，光线从空气中进入...
第 2 课时定理与证明1．了解公理、定理与证明的概念并了解本套教材所采用的公理；(重点)2．体会命题证明的必要性，体验数学思维的严谨性...
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