章节与课题7.1 探索直线平行的条件（2）订正主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务会用内错角相等判定二条直线平行会...
课题：7.1 探索直线平行的条件（2）（总第 2 课时） 课型：新授学习目标：1.能抓住内错角、同旁内角的特征识别内错角和同旁内角.2.会用...
1 ．如图，找出图中所有的同位角 2 ．如图，∠ 1 与∠ 2 不能构成同位角的图形是 [ ]D回顾与思考同位角相等，两直线平行． ...
7.1 探索直线平行的条件（第 2 课时） 回顾 & 思考☞两直线相交形成 4 个角，从数量关系上讲， ∠ 1 与∠ 2 形成 角，1234互...
主备人年级教学内容7.1 探索直线平行的条件（2）七数学课时重点1、了解内错角，同旁内角的概念.2、掌握平行线的第二、第三种判定方法...
7.1 探索直线平行的条件（第 1 课时） 问题 1 ：在同一平面内两条直线的位置关系有 几种？分别是什么？ 问题 2 ：如图，两条直线...
7.1 探索直线平行的条件（1） 班级 姓名 学号 学习目标1.会正确识别图形中的同位角。2.经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动，...
课题：7.1 探索直线平行的条件（1） 课型：新授学习目标：1.经历探索直线平行的条件“同位角相等，两直线平行”，认识同位角.2.经历观察...
你能找出共同点吗 ?扶手双杠铁轨说一说请指出上面的图案中哪些线互相平行？我们通常用“ //” 表示平行 .C DBA····AB//CDaba //b...
7.1 探索直线平行的条件教学目标1、 知识与技能（1）使学生能够熟练识别同位角 （2）使学生会用同位角相等判定二条直线平行2、 过程与...
7.1 探索直线平行的条件（1）序 号1课 题探索直线平行的条件（1）计 教时备课时间第 教时教学目标1、经历探索直线平行的条件以及同位...
7.2 探索平行线的性质1. 经历探索直线平行的性质的过程 ,掌握平行线的三条性质 .2. 能运用三条性质进行简单的推理和计算 .学习目标（...
7.2 探索平行线的性质 学习目标：1.掌握平行线的性质.2.运用平行线的性质及判定方法解决问题.学习重点：三条性质的推导；运用平行线的性...
7.2 探索平行线的性质ABCDMN1 、在练习本上画两条平行线AB 、 CD ，再画直线 MN 与直线 AB 、 CD 相交2 、指出图中同位角、内...
7.2 探索平行线的性质一、直线交成的角 回顾 & 思考☞1234互补的对顶4两直线相交形成 个角，从数量关系上讲， ∠ 1 与∠ 2 形成...
课题: 探索平行线的性质 课型:新授一、教学目标知识与技能目标：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问题。过程与方法：在平行线的性质...
c37.2 探索平行线的性质教学目标1、理解由两直线平行得到两角的关系，由两角的关系得到两直线平行的灵活这转换。2、掌握平行线的性质，培...
《探究平行线的性质》典型例题例 1 两条直线被第三条直线所截，则（ ）．A．同位角必相等 B．内错角必相等C．同旁内角必互补 D．同位...
11.1 生活中的不等式教学目标1．感受生活中存在的大量不等关系，了解不等式的意义；2．经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是...
《生活中的不等式》典型例题例题 1 小林到水果摊上称了 24 橘子，摊主称了几只橘子说：“你看秤，高高的．”这个“高高的”，是什么意...
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