习作 猜猜他是谁 1. 通过猜一猜,学会观察人物并抓住特点。 2. 仿照示例,学会运用准确的词语介绍自己的同 学,学会按合理的顺序进行...
习作 这儿真美1. 能仔细观察一处景物,围绕一个中心意思用一段话写下来。 2. 能主动运用平时积累的描写景物的词语。3. 能自己修改错别...
习作 续写故事 1. 能看懂图画,想象接下去的故事情节,能把自己的想法写下来,做到语句通顺,故事完整,意思明白。 2. 能用修改符号把...
习作 写日记 1. 通过绘本日记,激发写日记的兴趣,掌握日记的规范格式和要求。 2. 仿照例文,结合生活经验,把看到的、听到的、想到的...
习作 我有一个想法1. 留心观察,发现生活中需要改进的问题,乐于提出自己的想法。2. 尝试把观察到的现象和自己的想法说明白、写清楚。3....
习作 我们眼中的缤纷世界1. 学会用多种感官去观察身边的事物。 2. 会把自己的发现说给别人听,注意说得通顺、有条理,并写下来。3. 培...
习作 我来编童话 1. 能够根据给定的词语创编完整的童话,并将词语合理地融入到故事中。 2. 尝试给习作添加题目,通过创编童话,丰富想...
习作 那次玩得真高兴1. 回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历,把玩的过程写清楚、写具体。2. 有条理地写清楚一件事的经过,能...
《稻草人》课前准备《安徒生童话》《格林童话》 你读过这几本书吗?最喜欢哪一本?你能和同学们讲讲你最喜欢的故事吗?快乐读书吧 在那奇...
口语交际身边的“小事” 1. 学会用通顺的语言把故事说清楚,提出自己的看法。说话时仪态大方,音量适中。 2. 用心询问、努力倾听,听懂...
在家提前绘制自己的暑假行程轨迹,借助关键词,回忆假期趣事,讲给父母听一听。请父母提提意见,进行修改。课前准备口语交际 我的暑假生活...
口语交际 请教1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2. 请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。3. 请教过程中不...
向家长了解自己、家人名字的含义或来历,搜集中外名人名字里的含义和文化意蕴。课前准备口语交际 名字里的故事 1. 能了解自己或他人名字...
留心观察周围的一个事物,拍照或画下来。准备自己喜欢的一种水果。课前准备交流平台、初试身手与习作例文第一课时教学目标1. 回忆课文内容...
新课导入27* 手术台就是阵地是谁把手术台当阵地?1. 认读“棒、恩”等 11 个生字,读准多音字“斗、大”。2. 能带着问题默读课文,联...
新课导入 雀,鸟类的一科,体形较小,有的善鸣叫。是一种小小的短尾巴鸟。26 灰雀1. 认识“宁、胸”等 10 个生字,会写“郊、养”等 ...
同学们,看图,猜猜这是什么字? 新课导入 爱:像一个喃喃倾诉的人伸出手捧着自己的心,表示将对方放在心上。 爱是给公共汽车上的老奶奶...
同学们,看图,说说他姓什么? 新课导入司马光马sī先外后内,口的起笔在框外。司 中国姓氏有很多,有些是单姓,有些是复姓。除了司马,...
树林新课导入看到这个词,你脑海中浮现了哪些词语?茂密的、碧绿的、宽广的……带着你的体会,再来读一读这个词语。 父亲、树林和鸟作者用...
新课导入 有一本书,很大很大,怎么读也读不完,你见过吗?这会是一本什么书呢? 22. 读不完的大书 读了课题,你最想知道什么?读dú1....

