6.1 平方根第 3 课时一、核心素养目标【数学思维】1.了解平方根的概念,掌握平方根的特征.2.能正确区分平方根与算术平方根的意义.3.能利...
6.1 平方根第 2 课时一、核心素养目标【数学思维】1.能估计一个数的算术平方根的大致范围，并初步体验“无限不循环小数”的含义．2.会用...
6.1 平方根第 1 课时一、核心素养目标【数学思维】1.了解算术平方根的概念，会表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性.2. 会...
5.4 平移一、核心素养目标【数学思维】1.通过实例认识平移，理解平移的含义和性质.2.会找出平移前后图形中对应点和对应线段.3.能按要求作...
5.4 平移一、核心素养目标【数学思维】1.通过实例认识平移，理解平移的含义和性质.2.会找出平移前后图形中对应点和对应线段.3.能按要求作...
5.3.1 平行线的性质第 2 课时一、核心素养目标【数学思维】1.分清平行线的性质和判定，已知平行用性质，要证平行用判定.2.进一步熟悉平...
5.3.1 平行线的性质第 1 课时一、核心素养目标【数学思维】1. 掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行关系判断角相等或互补.2. 能够...
5.2.2 平行线的判定第 2 课时一、核心素养目标【数学思维】1.进一步掌握平行线的判定方法，并会运用平行线的判定解决问题.2.掌握垂直于...
5.2.2 平行线的判定第 1 课时一、核心素养目标【数学思维】1.通过用直尺和三角尺画平行线的方法理解平行线的判定方法1。2.能用平行线的...
5.2.1 平行线一、核心素养目标【数学思维】1.了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示.2.学会用三角尺、量角器画平行线.3.掌握平行公...
5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 一、核心素养目标【数学思维】1.了解同位角、内错角、同旁内角的概念. 2.会在简单的图形中辨认同位角、...
5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 一、核心素养目标【数学思维】1.了解同位角、内错角、同旁内角的概念. 2.会在简单的图形中辨认同位角、...
5.1.2 垂线第 2 课时一、核心素养目标【数学思维】1. 理解垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线段 .2. 掌握点到...
5.1.2 垂线（第 1 课时）第 1 课时一、核心素养目标【数学思维】1.理解垂线的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线.2.掌握...
5.1.1 相交线一、核心素养目标【数学思维】1.借助两直线相交所形成的角初步理解邻补角、对顶角的概念.2.会根据邻补角、对顶角的性质去求一...
5.1.1 相交线一、核心素养目标【数学思维】1.借助两直线相交所形成的角初步理解邻补角、对顶角的概念.2.会根据邻补角、对顶角的性质去求一...
专题 10.2-3 统计图的应用1、扇形统计图扇形统计图：利用圆与扇形来表示总体与部分的关系，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这...
专题 10.2-3 统计图的应用1、扇形统计图扇形统计图：利用圆与扇形来表示总体与部分的关系，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这...
专题 10.1 统计调查1.数据收集的方法①直接方法:观察、调查、试验、查阅资料等,调查又分为实地调查、问卷调查和访问调查等.2.统计活动的...
专题 10.1 统计调查1.数据收集的方法①直接方法:观察、调查、试验、查阅资料等,调查又分为实地调查、问卷调查和访问调查等.2.统计活动的...
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