核心素目养标文化自信:通过学习,感受科魅力。学言用语运:能合文中的相句结课关语,出“我”是一的孩子。说个怎样思能力维:能聚焦心理活和描...
27 巨人的花园【核心素养目标】文化自信：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。语言运用：能说出花园发生的变化和巨人的转变。思维能力...
《记金华的双龙洞》说课稿 尊敬的各位领导、专家、评委老师：大家好！我说课的课题是《记金华的双龙洞》，（板书：课题、作者），下面我将...
口语交际：怎么表演课本剧【核心素养目标】文化自信：由阅读到课本剧、由课本剧再到阅读的循环旅程，让学生得法于课内，得益于课外。使学生...
核心素目养标文化自信:感受城生活的差。乡异言用语运:能系具体境城生活的差。联语说说乡异思能力维:能住句初步体作者表的思想感情。抓关键...
核心素目养标文化自信:文阅读课,文中受到文化的滋从课传统养,增强文化自信。言用语运:理解、累用部分积并学会运词语;能有感情地朗文读课;体...
核心素目养标文化自信:感受代歌的魅力现诗,生代的喜之情。产对现诗爱言用语运:在反朗的程中复读过,生想象面让学画,初步感受代的言特点。现...
口语交际：转述【核心素养目标】文化自信：创设情境，勾连学生的日常生活，让学生感受“转述”是生活中较为常见的交际方式，体会转述的重要...
7 汤姆·索亚历险记（节选）【核心素养目标】文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。语言运用...
古诗专项一、我来选一选。1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）。A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，...
5 鲁滨逊漂流记（节选）【核心素养目标】文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。语言运用：学...
5 草船借箭【核心素养目标】文化自信：走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习抓住人物的细...
核心素目养标文化自信:了解其他革命先烈和中人民共和建展中的模范人物华国设发,增强情。爱国怀言用语运:住重点行致描的方法。学习抓进细写...
核心素目养标文化自信:掌握一些作技巧方法写与,能自信地表。够达言用语运:能把印象深刻的容具体内写,自然地表自己的情感。达真实思能力维:...
8 红楼春趣【核心素养目标】文化自信：走进古典名著，感受中国古典名著的魅力，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：以读为主，以读代...
核心素目养标文化自信:感受芦花鞋的美,同中文化认华,提升文化自信。言用语运:理解小的典型人物性格、特定境及故事情。学习说环节思能力维:...
作习：作品梗写概核心素目养标文化自信:掌握一些作技巧方法写与,自信地表。达言用语运:能自己的一本选择读过书,出作品梗。写概思能力维:能...
核心素目养标文化自信:感受科探索的魅力。学言用语运:能仿照文的法课写,用具体事例明一点。说个观思能力维:能括文中列的三事例概举个,体文...
16 海上日出 【核心素养目标】文化自信：感受大自然的壮美秀丽，增进对祖国、对大自然的热爱之情。语言运用：能说出海上日出时几种不同景...
1 古诗词三首【核心素养目标】文化自信：感受乡村生活独特、迷人的景致，丰富学生对乡村生活的热爱，感受乡村生活的魅力，提升文化自信。...
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